موانع اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین:

استان‌هاارزیابان آزمون استخدامی با انتخاب معلمان اصلح به رفع چالش‌های آموزشی کمک کنند

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: ارزیابان آزمون استخدامی باید با آگاهی از شرح وظایف خود و انتخاب معلمان اصلح و توانمند تا حدود زیادی به حل چالش‌های فراروی آموزش و پرورش کمک کنند.

جامعهمعلم نباید تنها آموزش‌دهنده علم باشد / لزوم تبدیل آموزش و پرورش به اولویت نخست کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اگر آموزش و پرورش به اولویت نخست کشور بدل شود، می‌توانیم گره‌های آینده این کشور را رفع کنیم، گفت: معلم نباید تنها آموزش‌دهنده علم باشد؛ وظیفه دیگر معلم این است که پرورش‌دهنده استعدادها و خلاقیت کودک و نوجوان باشد.

جامعهطرح تحول معاونت پرورشی در دستورکار شورای عالی انقلاب فرهنگی 

وزیر آموزش و پرورش گفت: طرح تحول معاونت پرورشی در دستورکار شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

جامعهپیشرفت‌های مدرسه نباید درون آن بماند / الفتا به گفتمان‌سازی رسید

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه پیشرفت‌های یک مدرسه نباید درون آن مدرسه بماند، گفت: الفتا به هدف اصلی خود، یعنی گفتمان‌سازی رسید.

جامعهدغدغه وزارت آموزش و پرورش شکل‌گیری ویژگی‌های تربیتی و هویتی دانش‌آموزان است

وزیر آموزش و پرورش گفت: نخستین دغدغه وزارت آموزش و پرورش شکل‌گیری ویژگی‌های تربیتی و هویتی در دانش‌آموزان است، چرا که امروز کشور به دانش‌آموزی نیاز دارد که رابطه خود با خدا، خلق و خود را بر اساس هویت دینی تعریف کند.

جامعهلزوم هم‌افزایی و استفاده از ظرفیت‌های درون‌سازمانی / مدرسه کانون تحول است

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به لزوم هم‌افزایی و استفاده از ظرفیت‌های درون‌سازمانی گفت: سند تحول بنیادین، مدرسه را کانون تحول و دانش‌آموز را تمام‌ساحتی و عنصر مؤثر و فعال در اجتماع معرفی می‌کند.

جامعهلزوم تقویت مدارس و معلمان در مناطق محروم / ضرورت اصلاح آیین‌نامه متوسطه و بازنگری رشته‌ها 

وزیر آموزش و پرورش گفت: بازنگری رشته‌های متوسطه دوم، ضرورت به‌شمار می‌رود و تقویت مدارس و معلمان در مناطق محروم و توسعه کیفی هنرستان‌ها از جمله برنامه‌های مهم این وزارتخانه است.

جامعهتلاش برای داشتن مدارسی در تراز سند تحول / حضور در انتخابات مهم‌ترین نوع مشارکت اجتماعی است

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با بیان اینکه یکی از مهم‌ترین نوع مشارکت اجتماعی مردم در آینده خودشان حضور در انتخابات است، گفت: در تلاش هستیم تا مدارسی در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش داشته باشیم، زیرا یکی از تاکیدات رهبر انقلاب اسلامی (مدظله‌العالی) اجرای جدی این طرح است.

جامعهمدرسه، نقطه اتکای دولت و ملت در رشد و تعالی کشور است

وزیر آموزش و پرورش گفت: مدرسه نقطه اتکای دولت و ملت در رشد و تعالی کشور و کار امروز ما نیز ترجمه این ویژگی مدرسه در سند تحول بنیادین است .

جامعهسندی که تاخیر در اجرای آن، خیانت به ملت ایران است

سند تحول بنیادین یکی از مهم‌ترین سندهای تدوین‌شده در نظام تعلیم و تربیت کشور است که با سرلوحه قراردادن ارزش‌ها و اهداف انقلاب اسلامی توسط تمام نهادها و مسئولان با سمت و سویی دقیق و مشخص، نقشه اساسی راه توسعه سرمایه‌ انسانی به‌شمار می‌آید.

جامعهایجاد ۲ هزار فضای ورزشی درون‌مدرسه‌ای در کشور

وزیر آموزش و پرورش از ایجاد ۲ هزار فضای ورزشی درون‌مدرسه‌ای در سطح کشور خبر داد و گفت: ۵۹ فضای ورزشی درون مدرسه‌ای هدیه آموزش و پرورش دولت سیزدهم به استان چهارمحال و بختیاری است.

وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد:

جامعهفارغ‌التحصیلی دانشجومعلمان، مشروط به آموختن حداقل ۱۲ مهارت تربیتی

وزیر آموزش و پرورش گفت: فارغ‌التحصیل شدن دانشجومعلمان منوط به آموختن حداقل ۱۲ مهارت تربیتی است.

جامعهبرنامه‌ریزی به منظور اصلاح برنامه درسی در آموزش و پرورش

سرپرست وزارت آموزش و پرورش از طراحی نقشه راه به منظور تهیه سند تحول بنیادین خبر داد و بر توجه به بیانات رهبری تاکید کرد.

وزیر آموزش‌وپرورش:

جامعهمسیر سند تحول بنیادین به دور از اقتباس‌گری از سایر نظام‌ها طی شود

‌وزیر آموزش‌وپرورش گفت: برای اینکه آبادانی و پیشرفت نظام تعلیم‌وتربیت حاصل شود، باید به دور از الگوبرداری و اقتباس‌گری از نظام‌های دیگر، در مسیر اجرای سند تحول و اسناد بالادستی آموزش‌وپرورش پیش برویم و الگوی خاص خود را داشته باشیم.

وزیر آموزش‌وپرورش خبر داد:

جامعهتفاوت لایحه رتبه‌بندی تصویب شده با لایحه سابق/اجرای سند تحول بنیادین در مدارس

وزیر آموزش‌وپرورش گفت: اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در مدرسه هم انجام می‌شود و احتمالاً حدود پنج تا ۱۰درصد مدارس در دستور کار قرار می‌گیرد. هدف از لایحه رتبه‌بندی معلمان، ارتقای نظام تربیتی کشور است. این لایحه در این دولت با حمایت شورای نگهبان به تصویب رسید و با لایحه قبل بسیار متفاوت است.

جامعه۱۶ مانع اجرای سندتحول بنیادین در آموزش و پرورش

‌عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی موانع اجرای سند تحول بنیادین را برشمرد و گفت: عدم حمایت نظری و عملی از سوی مسئولین وزارت آموزش و پرورش را می‌توان از جمله علل عدم توفیق در اجرای سندتحول دانست.