محتوای درسی
-
وزیر آموزش و پرورش:
استانهاریشه ناکارآمدی سند تحول در برنامه درسی نهفته است
وزیر آموزش و پرورش گفت: ریشه ناکارآمدی سند تحول در برنامه درسی مدارس نهفته است و تحول حقیقی با بازنگری در محتوای مدرسه آغاز میشود.
-
جامعهمحتوا و آموزشهای نوآموزان باید با هویت ایرانی-اسلامی منطبق باشد
رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با بیان اینکه تمام محتوا و آموزشهای ارائهشده به نوآموزان باید با هویت ایرانی-اسلامی منطبق باشد، گفت: باید از روشهای علمی برای ارائه آنها استفاده شود تا ضریب نفوذ به بالاترین حد ممکن برسد.
-
جامعهآغاز اجرای آزمایشی برنامه درسی مدرسهای از مهر
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از آغاز اجرای آزمایشی برنامه درسی مدرسهای خبر داد.
-
معاون وزیر آموزش و پرورش:
استانهامحتوای درسی دانشآموزان تغییر میکند
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با بیان اینکه ساختارهای فعلی آموزشی در کشور با نیازهای جامعه همخوانی ندارد، از ورود این وزارتخانه به این موضوع خبر داد و گفت: توسعه عدالت آموزشی و کیفیتبخشی به نظام تعلیم و تربیت مورد توجه خاص دولت چهاردهم قرار دارد.
-
وزیر آموزش و پرورش خبر داد:
جامعهآمادگی آموزش و پرورش برای برگزاری «المپیاد ملی هستهای»
وزیر آموزش و پرورش گفت: آماده اجرای المپیاد علوم هستهای هستیم و از اکنون باید در راستای برگزاری این المپیاد تلاش شود. این اقدام، اقدامی تأثیرگذار در راستای سند تحول بنیادین محسوب میشود.
-
جامعهابلاغ دستورالعمل تولید محتوای آموزش مجازی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
با امضای معاون وزیر و رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور دستورالعمل تهیه و تولید محتوای آموزش مجازی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه به استانها ابلاغ شد.
-
جامعهچالشهای آموزش آنلاین برای معلمان
قریب به ۱۴ ماه از جولان ویروس کرونا در کشور میگذرد و در این مدت شرایط تدریس به دانش آموزان متحول شده است. آموزش آنلاین هر چند تجربه جدیدی برای معلمان بود، اما در این مدت آنها را با چالش های زیادی هم مواجه کرد.
-
در گفتگو با یک راهبر آموزشی بررسی شد؛
جامعهچالشهای آموزش مجازی در ایام کرونا
راهبران آموزشی نقش مهمی در بهبود کیفیت فرایند آموزشی و تربیتی دارند، راهبران با نظارت بر امر آموزش و تربیت در مدارس روستایی و عشایری، عدالت آموزشی را محقق کرده و با تلاش این راهبران دسترسی دانش آموزان در مناطق محروم به تحصیل در پاندمی کرونا محقق شده است.