عدالت آموزشی و کیفیت مدارس دولتی

جامعهفعالیت مدارس تا ۲۸ اسفند ادامه دارد / پوشش تحصیلی دوره ابتدایی در کشور ۹۸ درصد است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه فعالیت مدارس تا ۲۸ اسفند ادامه دارد، گفت: پوشش تحصیلی دوره ابتدایی در کشور ۹۸ درصد است.

جامعهافزایش ۴۰ تا ۷۰ درصدی سهم استان‌های کم‌برخوردار از صندلی‌های برتر دانشگاه‌ها

وزیر آموزش‌وپرورش گفت: با ضریب قطعی دادن به امتحانات نهایی، زمینه راهیابی دانش‌آموزان به دانشگاه‌های برتر را فراهم کردیم، سال جاری با تأثیر ۴۰ درصدی، سهمیه هفت استان که سهم بسیار کمی از صندلی‌های برتر دانشگاه‌ها را داشتند، بین ۴۰ تا ۷۰ درصد افزایش یافت و این همان عدالتی است که به دنبال آن هستیم.

جامعهلزوم تعامل مدرسه، مسجد و خانواده / اعزام ۵۰ هزار دانش‌آموز به اردوهای راهیان نور

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به لزوم مرتبط کردن سه نهاد مقدس مدرسه، مسجد و خانواده در راستای رسیدن به اهداف مد نظر گفت: سال گذشته ۴۲ هزار دانش‌آموز به اردوهای راهیان نور اعزام شدند و سال جاری بنا داریم ۵۰ هزار دانش‌آموز را به این اردوها اعزام کنیم.

جامعهمعلمان تازه وارد نیازمند آموزش هستند

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: یکی از مسائل همیشگی آموزش، کمبود بودجه بوده است که در این دوره با پیگیری‌های وزیر حل خواهد شد.

جامعهراه‌اندازی مدارس شبانه‌روزی در مناطق کمتر برخوردار

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه راه‌اندازی مدارس شبانه روزی برای تحقق عدالت آموزشی در مناطق کمتر برخوردار است، گفت: ارائه بسته‌های آموزشی در پویش جهاد علمی در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است.

جامعهاتمام ارزیابی دبیران تا چند روز آینده / اصفهان میزبان رویداد جایزه مصطفی می‌شود

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به لزوم توجه به مدارس دولتی در راستای عدالت آموزشی، گفت: اصفهان میزبان رویداد جایزه مصطفی خواهد بود.

جامعهکیفیت آموزش در مدارس دولتی ارتقا پیدا می‌کند؟

مشارکت و همکاری والدین در مدیریت مدرسه به بهبود و ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی منجر می‌شود و رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است.

استاندار اصفهان:

سیاستبی‌توجهی به تقویت مدارس دولتی از مشکلات آموزش‌وپرورش است

استاندار اصفهان با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری در روز معلم، گفت: یکی از مواردی که مقام معظم رهبری در بیانات خود تاکید داشتند، تقویت مدارس دولتی بود؛ این در حالی است که یکی از مشکلات حوزه آموزش‌وپرورش بی‌توجهی به تقویت مدارس دولتی بوده و لازم است در این زمینه اقدامی صورت گیرد.

یک کارشناس آموزش و پرورش:

جامعهتنها ۳۰ درصد ثبت‌نام مقطع دبیرستان، در مدارس دولتی است/ قرار نیست همه وارد دانشگاه شوند!

کارشناس آموزش و پرورش گفت: سازمان پژوهش و شورای عالی آموزش و پرورش باید با تمهیدات لازم علاوه‌بر کاهش حجم کتب درسی مدارس، محتواهایی با کیفیت را برای افزایش کارایی دانش‌آموزان در زندگی امروز و آینده در کتاب‌ها تألیف کنند.

معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان اصفهان مطرح کرد:

جامعهلزوم برقراری عدالت آموزشی از نظر نیروی انسانی و بودجه در مدارس

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان گفت: درپی فقدان همکاری و همراهی اولیا و دیدگاه برخی از مسئولان به امر آموزش، هنوز عدالت آموزشی در مدارس دولتی تحقق پیدا نکرده است.

جامعهکاهش ۲۳ درصدی سهم «آموزش» از سبد خانوار در کرونا

رئیس همایش «فقر و نابرابری آموزشی» با بیان اینکه «تحریم» و «کرونا» موجب عمیق‌ترشدن فقر و آموزش نیز قربانی فقر معیشتی شده است، گفت: براساس تحقیقات انجام شده، از سهم آموزش در سبد خانوار طی سال ۹۸، ۲۹درصد و در سال ۹۹، ۲۳درصد کاسته شده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش:

جامعهجداسازی دانش‌آموزان «نخبه» امری غیرتربیتی است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: در آموزش ابتدایی به دنبال تربیتی هستیم که متناسب با اقتضائات کودکی باشد.

معاون آموزش متوسطه آموزش‌وپرورش استان اصفهان:

جامعهدر مدارس دولتی، عدالت آموزشی وجود ندارد

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان، با اشاره به فقدان اجرای عدالت آموزشی در مدارس دولتی گفت: درمجموع سازمان‌ها و ادارات سطح استان، آموزش‌های ضمن‌خدمت به‌منظور توانمندسازی نیروها با دوره‌های مختلف با حضور کارشناسان با تجربه آموزش‌وپرورش برگزار می‌شود.

جامعهسهم دانش‌آموزان مدارس دولتی از «برترین‌های کنکوری» آب رفت!/زنگ خطر تشدید ناعدالتی آموزشی

موضوع عدالت آموزشی و کیفیت مدارس دولتی، دغدغه تازه‌ای نیست؛ هرساله برنامه‌هایی به منظور ارتقای کیفیت مدارس دولتی با نیم‌نگاهی به اسناد بالادستی طراحی و اجرا می‌شود، اما نمود عینی ملموسی نمی‌یابد و نمی‌توان طعم کیفیت آموزش را در همه مدارس دولتی چشید.