شبکه شاد و مشکلات دانش آموزان استثنایی
-
جامعهامکان بهرهمندی دانشآموزان استثنایی از خدمات رایگان مراکز توانبخشی
رئیس سازمان بهزیستی کشور از آغاز طرح مرکز مدرسه - مرکز منزل خبر داد و گفت: این طرح یک مثلث از مرکز توانبخشی، منزل و مدرسه است که در ساعات خارج از مدرسه، دانشآموزان استثنایی از خدمات رایگان مراکز توانبخشی بهرهمند شوند.
-
جامعهتحصیل ۸۲ هزار دانشآموز استثنایی در مدارس کشور
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به وجود ۸۲ هزار دانشآموز استثنایی در کشور گفت: این دانشآموزان ظرفیتها و توانمندیهایی دارند که باید دیده شود.
-
جامعهمراقب پیامهای جعلی در شبکه شاد باشید
طی چند روز اخیر، برخی کاربران شبکه شاد پیامی مبنی بر مسدود شدن حساب کاربری خود دریافت کردهاند و بر همین اساس شبکه شاد به کاربران خود هشدار داده است.
-
جامعهکتب درسی دانشآموزان استثنایی نیازمند تأمل و بازنگری است
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: برنامه درسی که متناسب با عبارت «آموزش با نیازهای ویژه» باشد وجود ندارد و این موضوع نیازمند تأمل و بازنگری در برنامه درسی و کتابهای درسی است.
-
جامعهافزایش آسیبهای اجتماعی در پی تحت پوشش تحصیلی قرار نگرفتن دانشآموزان استثنایی
سرپرست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه دانشآموزان با نیازهای ویژه سرمایههای ارزشمندی هستند، گفت: اگر نتوانیم پوشش تحصیلی جامعه استثنایی را افزایش دهیم با آسیبهای اجتماعی روبهرو خواهیم شد.
-
جامعهجزئیات ایاب و ذهاب دانشآموزان استثنایی و رفع مشکل سرویس مدرسه آنها
طی سال جاری در راستای تسهیل تحصیل کودکان استثنایی تحولات بینظیری رخ داده و در زمینههایی از جمله ایاب و ذهاب، کتبهای درسی و جذب معلمان اتفاقات ویژهای افتاده است.
-
جامعهایاب و ذهاب «رایگان» دانشآموزان استثنایی در انتظار نگاهی ویژه است
عدالت اجتماعی و عدالت آموزشی نیازمند توجه به دانشآموزان استثنایی است و از همین رو اهمیت دارد که اعتبارات در این راستا اختصاص یابد؛ ایاب و ذهاب یکی از چالشهایی است که این دانشآموزان را درگیر و توجه همه جانبه مسئولان را طلب میکند.
-
یک روانشناس مطرح کرد:
جامعهغریبه بودن دانشآموزان ابتدایی با فضای مدرسه
یک روانشناس گفت: دو سه سالی است که فرزندان به دلیل پاندمی کووید۱۹ و کاهش ارتباطات اجتماعی، با یکدیگر معاشرتی نداشتهاند، از این رو بهتر است والدین و معلمان نحوه معاشرت کردن دانشآموزان با یکدیگر را در محیط مدرسه، به آنها یاد دهند تا این احساس غریبگی با محیط درس و همکلاسیها برطرف شود.
-
ایمنا مشکلات معلمان را بررسی میکند؛
جامعهبحران درهمتنیده نظام آموزشی
هرچند شغل معلمی در فرهنگ ایرانی و اسلامی ما از جایگاه ویژهای برخوردار است و از آن بهعنوان شغل انبیا یاد میشود، اما معلمان کشور بیشازپیش بهویژه در دوران پساکرونا، با بحرانهای متعددی روبهرو هستند.
-
جامعهتمدید مهلت ثبتنام در «خدمات افزوده شبکه شاد» تا ۱۵ اردیبهشت
با اعلام تمدید فرصت ثبتنام ارائه خدمات افزوده و یا خدمات زیرساخت پشتیبان در شبکه آموزشی دانشآموز (شاد)، فرصت ثبتنام در خدمات افزوده شبکه شاد (شادبوم) که پیش از این تا ۳۱ فروردین ماه تعیین شده بود تا ۱۵ اردیبهشت تمدید شد.
-
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی خبر داد:
جامعهساخت ۷۰درصد مدارس استثنایی با مشارکت خیران
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی از ساخته شدن ۷۰درصد مدارس استثنایی با مشارکت خیران مدرسهساز خبر داد.
-
رئیس آموزشوپرورش استثنایی استان اصفهان:
جامعهآسیب دوران کرونا به دانشآموزان استثنایی قابل جبران نیست
رئیس اداره آموزشوپرورش استثنایی استان اصفهان، لطمههای عاطفی که در دوران کرونا به دانشآموزان استثنایی وارد شد را غیرقابل جبران دانست و گفت: مشکلات حسی این کودکان که نیاز به کار درمان به صورت مستمر دارند، هزینه بالایی برای خانوادهها ایجاد میکند.