به گزارش خبرگزاری ایمنا، رامین اسلامی امروز _سهشنبه بیستودوم اردیبهشت_ در جلسه گفتوگو پیرامون کتاب «بخت نوجوان» اظهار کرد: بسیاری از اوقات در تعامل با نوجوان، انتظاراتی داریم که زیرساختهای لازم برای آنها را در دوران کودکی فراهم نکردهایم یا حتی برخلاف آن عمل نمودایم؛ بهطور مثال، از نوجوان انتظار مسئولیتپذیری داریم، در حالی که در کودکی هرگاه دست به چیزی میزد، او را نهی میکردیم.
وی افزود: این الگو گاهی در سطوح بالاتر نیز تکرار میشود؛ برای نمونه، در دوران مدرسه چهارچوبهایی برای نوجوان تعیین میشود که باید مطابق آنها رفتار کند، اما در دوران دانشجویی از او انتظار داریم بهصورت خودجوش کنشگری داشته باشد.
راهبر مدارس تحولی و فعال حوزه تربیتی عنوان کرد: کتاب «بخت نوجوان» میکوشد با نگاه «آزادی» به مسئله تربیت نوجوان بنگرد؛ آزادی که در اینجا هممعنای رهایی تلقی میشود؛ در نگاه تربیت اسلامی، میان آزادی و آزادگی تفاوت قائل است و نقطه مرکزی در تربیت باید بر «ارادهورزی» متمرکز باشد و آزادی نیز از آن جهت و تا اندازهای که به ارادهورزی بینجامد، موضوعیت پیدا میکند و بر این اساس، در برابر هر آنچه که با ارادهورزی در تضاد باشد، میایستیم.
اسلامی با بیان اینکه نسل جدید در تخیل سیر میکند که خود از موانع ارادهورزی به شمار میرود و نیازمند عقلانیت و جدیت است، درحالیکه در شعر و قصه، با وجود طرح حرفی جدی، این محتوا با خیال آمیخته میشود، ادامه داد: با تأکید کتاب بر نقش قصه و داستان در تربیت، این پرسش مطرح میشودکه در اینکه تأثیر قصه بر تربیت قابل انکار نیست، تردیدی وجود ندارد، اما آیا اگر هدف را ارادهورزی قرار دهیم، باز هم شعر و قصه میتواند نقطه کانونی تربیت باشد؟
وی خاطرنشان کرد: چالش اصلی از نگاه من آن است که نوجوان را اسیر کردهایم؛ بدین معنا که فرصت ارادهورزی به او ندادهایم؛ اگر هدف ما پیشرفت کشور است و نوجوان باید نقش کنشگرانه خود را پیدا کند، نباید او را در مسیر و فضای ذهنی خود قرار دهیم، بلکه باید مسیر را پیش روی او بگسترانیم، ما نباید از پیش مسیر را بسازیم و با تکیه بر گفتمان تبعیت، نوجوان را در آن مسیر قرار دهیم.
کارشناس ارشد مدارس تحولخواه اضافه کرد: اگر نقطه کانونی را آزادی یا ارادهورزی بدانیم، تفاوتهای معناداری در مسیرها و ابزارهای تربیتی پدید خواهد آمد.
کارشناس ارشد مدارس تحولخواه با بیان اینکه کتاب «بخت نوجوان» میکوشد با نگاه «آزادی» به مسئله تربیت نوجوان بنگرد، گفت: نقطه مرکزی در تربیت باید بر «ارادهورزی» متمرکز باشد و آزادی نیز از آن جهت و تا اندازهای که به ارادهورزی بینجامد، موضوعیت پیدا میکند.
کد خبر 970848
نظر شما