ذبیحالله تاراسی در گفتوگو با خبرنگار ایمنا در زنجان اظهار کرد: حرکت در مسیر تحول آموزشی بدون ایجاد هماهنگی میان سیاستگذاریهای ستادی و اقدامات اجرایی در مدارس امکانپذیر نیست و برنامههای تحولی وزارتخانه توانسته است مسیر فعالیت استانها را در بسیاری از حوزهها روشنتر و هدفمندتر کند.
وی با تشریح بخشی از مهمترین دستاوردهای آموزشی استان از افزایش نرخ پوشش تحصیلی به ۸۵.۱۱ درصد خبر داد و افزود: حمایتهای راهبردی معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش و اجرای برنامههای هدفمند در سطح استان، زمینه تحقق بخش قابل توجهی از اهداف تحولی نظام تعلیموتربیت را فراهم کرده است.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان گفت: در همین راستا تلاش شده است، اهداف و سیاستهای کلان وزارت آموزشوپرورش به برنامههای عملیاتی و قابل اجرا تبدیل شود و با اولویتبندی نیازهای آموزشی، ظرفیتهای موجود در مناطق و مدارس به شکل مؤثرتری استفاده شود.
تاراسی با اشاره به یکی از شاخصهای مهم آموزشی استان گفت: نرخ پوشش تحصیلی در زنجان به ۸۵.۱۱ درصد رسیده که این میزان بالاتر از میانگین کشوری است و حاصل تلاش مجموعه مدیران، معلمان، کارشناسان و سایر عوامل اجرایی آموزشوپرورش در مناطق مختلف استان است.
وی ادامه داد: افزایش پوشش تحصیلی تنها به معنای حضور بیشتر دانشآموزان در مدارس نیست، بلکه نشاندهنده تلاش برای فراهم کردن فرصتهای برابر آموزشی و جلوگیری از بازماندن دانشآموزان از تحصیل است و به همین دلیل، موضوع شناسایی، جذب و نگهداشت دانشآموزان در دستور کار جدی آموزشوپرورش استان قرار دارد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان با اشاره به کاهش نرخ ترک تحصیل در استان گفت: اجرای برنامههای هدفمند، تقویت فعالیتهای انگیزشی و پیگیری وضعیت دانشآموزان در معرض ترک تحصیل از جمله اقداماتی بوده که به کاهش چشمگیر این شاخص کمک کرده است.
وی یکی دیگر از محورهای مورد توجه آموزشوپرورش استان را توسعه متوازن رشتههای تحصیلی دانست و افزود: در سالهای اخیر تلاش شده است هدایت تحصیلی دانشآموزان با توجه به نیازهای واقعی جامعه، ظرفیتهای اقتصادی و بازار کار و استعداد و علاقه دانشآموزان انجام شود.
تاراسی تصریح کرد: در همین راستا سهم رشته ریاضی در پایه دهم از ۱۱.۳۳ درصد به ۲۰.۳۷ درصد افزایش پیدا کرده است؛ تغییری که میتواند در بلندمدت به تقویت نیروی انسانی متخصص و ایجاد تناسب بیشتر میان انتخاب رشته دانشآموزان و نیازهای توسعهای استان کمک کند.
وی همچنین با اشاره به برنامههای آموزشوپرورش برای توسعه فضاهای آموزشی و مهارتی اظهار داشت: در اولویتبندی طرحهای نوسازی مدارس، توجه ویژهای به توسعه فضاهای هنرستانی و فنی شده است تا دانشآموزان علاوه بر آموزشهای نظری، امکان بهرهمندی از آموزشهای مهارتی و کاربردی را نیز داشته باشند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان در ادامه از اجرای طرحهای تقویتی و جبرانی در تمام ۱۴ منطقه آموزشی استان خبر داد و گفت: این برنامهها با هدف شناسایی نقاط ضعف یادگیری دانشآموزان و جبران عقبماندگیهای آموزشی دنبال میشود و تلاش بر این است که هیچ دانشآموزی بهدلیل ضعف آموزشی از مسیر پیشرفت تحصیلی بازنماند.
وی توانمندسازی مدیران و معلمان را از دیگر اولویتهای آموزشوپرورش استان دانست و افزود: اجرای الگوی «مدرسه تراز» و طرح «سفر یادگیری» با هدف ارتقای توانمندیهای حرفهای مدیران و معلمان در حال پیگیری است، چراکه کیفیت آموزش در نهایت به توانمندی نیروهایی وابسته است که در خط مقدم تعلیم و تربیت حضور دارند.
تاراسی ادامه داد: مدرسه زمانی میتواند نقش واقعی خود را در تحول آموزشی ایفا کند که مدیران و معلمان از دانش، مهارت و اختیار لازم برای مدیریت فرایند یاددهی و یادگیری برخوردار باشند که به همین دلیل، سرمایهگذاری بر توانمندسازی نیروی انسانی یکی از مهمترین محورهای برنامههای آموزشوپرورش استان است.
نظر شما