به گزارش خبرگزاری ایمنا، مهدی باوقار زعیمی اظهار کرد: پیشرفت فیزیکی این پروژهها به ۸۲ درصد رسیده است و در گام نخست این نهضت، ۱۶۰ پروژه با حضور رییسجمهور پزشکیان افتتاح شد.
وی ادامه داد: در گام دوم که از آبان سال گذشته آغاز شده، با احتساب ۳۳ پروژه هفته دولت و ۳۰ پروژه دیگر تا پایان مهر به بهرهبرداری میرسد و مجموع پروژههای تحویلشده در این گام به ۱۶۰ پروژه میرسد.
باوقار زعیمی ابراز کرد: برنامهریزی برای گام سوم نیز تا پایان دولت چهاردهم ادامه دارد و هدفگذاری برای افزایش تعداد پروژهها به ۵۰۰ طرح در دستور کار قرار دارد.
خیز هرمزگان برای دستیابی به سرانه ۶.۱ مترمربع
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان همچنین با اشاره به رشد شاخصهای آموزشی استان اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی هرمزگان در ۲ سال ونیم گذشته از ۴.۷ به ۵.۳۵ مترمربع ارتقا یافته و به میانگین کشوری ۵.۴۵ مترمربع نزدیک شده است.
باوقار زعیمی، مدرسهسازی را یک عمل خیر و میراثی ماندگار در مسیر اعتلای تعلیم و تربیت دانست و ابراز کرد: این رشد ۶ دهم مترمربعی حاصل همت استاندار، حمایتهای سازمان نوسازی کشور و همراهی خیران مدرسهساز بوده است.
وی با بیان اینکه اولویت توسعه زیرساختها با شهرستانهای کمترخوردار همچون بندرعباس، میناب و قشم است، بیان کرد: در حال حاضر برخی مناطق مانند بستک با سرانه ۹ مترمربع، از استاندارد جهانی ۸.۱۳ مترمربع نیز فراتر رفته است.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان ادامه داد: هدفگذاری نهایی ما دستیابی به سرانه ۶.۱ مترمربع در افق برنامه هفتم توسعه است.
هرمزگان؛ الگوی معماری مدارس در اقلیمهای گرم و مرطوب
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان همچنین با تاکید بر جایگاه راهبردی این استان در حوزه معماری آموزشی، تصریح کرد: با استقرار دبیرخانه معماری مدارس کشور در هرمزگان، این استان به مرجع تدوین ضوابط طراحی و تسری الگوهای معماری متناسب با اقلیم گرم و مرطوب تبدیل شده است و تجربیات این استان به استانهای هماقلیم نظیر کرمان، فارس، سیستان وبلوچستان و بوشهر منتقل میشود.
باوقار زعیمی خاطرنشان کرد: رویکرد کنونی از مدرسهسازی تنها به سمت خلق فضاهای «شاخص و هویتمند» تغییر یافته و اکنون متناسب با معماری بومی و اقلیمی، مدارس در حال ساخت هستند که این نگاه، هرمزگان را به الگوی برتر مدرسهسازی در کشور بدل کرده است.
وی با تاکید بر جایگاه راهبردی هرمزگان در حوزه معماری آموزشی تصریح کرد: استان هرمزگان به عنوان قطب معماری مدارس ایران شناخته میشود و دبیرخانه معماری مدارس کشور در این استان مستقر است.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان ادامه داد: بهعنوان دبیر معماری، همراه با دفتر فنی سازمان نوسازی مدارس کشور، در زمینه تدوین ضوابط طراحی و تسری الگوهای معماری متناسب با اقلیم گرم و مرطوب به استانهای هم اقلیم مانند کرمان، فارس، سیستان وبلوچستان و بوشهر همکاری داریم.
وی یادآور شد: ساخت مدارس با معماری ایرانی و بومی در واقع موضوعی است که در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش بهطور ویژه به آن اشاره شده است.
باوقار زعیمی ادامه داد: این مدارس جدید متناسب با برنامه درسی، استانداردهای تربیتی، تحولات جمعیتی، اصول شهرسازی و معماری و شرایط اقلیمی با تاکید بر استفاده از فناوریهای نوین طراحی شدهاند.
بازسازی مدارس فرسوده؛ تکمیل زنجیره عدالت آموزشی
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان همچنین به موضوع مدارس فرسوده اشاره کرد و گفت: در حال حاضر حدود ۳۰۰ مدرسه با یکهزار و ۴۰۰ کلاس درس فرسوده در استان داریم که سال گذشته ۸۰ تا ۹۰ مدرسه از این تعداد بازسازی شد، اما سالیانه حدود ۱۰ درصد به مدارس فرسوده اضافه میشود و ما باید این چرخه را با تداوم بازسازیها مدیریت کنیم.
بر این اساس، آموزش وپرورش هرمزگان با مدیریت بیش از ۴۵۵ هزار و ۸۸۳ دانشآموز در تمامی مقاطع تحصیلی و زیرساختی متشکل از سههزار و ۷۰۰ مدرسه، نیازمند توسعه زیرساختهای جدید و نوسازی فضاهای موجود برای ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق عدالت آموزشی است؛ هدفی که با افتتاح این پروژهها گامی اساسی به سوی آن برداشته شده است.
منبع: ایرنا
نظر شما