سجاد صدیقی در گفتوگو با خبرنگار ایمنا اظهار کرد: جمهوری اسلامی ایران در دو دهه نخست پس از انقلاب، با وجود چالشهایی همچون ناامنی، ترورها، از دست دادن مسئولان و محدودیتهای اقتصادی، توانست به ثبات برسد و در دو دهه دوم، مسیر خود را از تثبیت قدرت ملی به شکلدهی قدرت منطقهای تغییر دهد.
وی افزود: سند چشمانداز ۲۰ ساله نیز با همین رویکرد تدوین شد و اگر امروز مؤلفههای مختلف قدرت از جمله امنیتی، نظامی، فرهنگی، آموزشی، سلامت، علم و فناوری را در کنار یکدیگر قرار دهیم، میتوان جایگاه ایران را در منطقه قابل توجه دانست.
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با اشاره به مرحله جدید حرکت جمهوری اسلامی تصریح کرد: نسل نوجوان و جوان امروز باید مسئولیت این مرحله را برعهده بگیرد؛ مرحلهای که در آن ایران از قدرت منطقهای به سمت ایفای نقش در تراز قدرت جهانی حرکت میکند. به گفته وی، بخشی از تقابل کنونی ایران و آمریکا نیز به تغییر موازنه قدرت و افزایش نقش ایران در معادلات جهانی بازمیگردد.
صدیقی ادامه داد: برای ورود به یک دوره جدید ۲۰ ساله، مؤلفههای قدرت کشور باید بازنگری و متناسب با اهداف جدید بازتعریف شوند. این بازنگری حوزههایی همچون اقتصاد، سیاست، امنیت و فرهنگ را دربرمیگیرد و در بخش اقتصادی، کاهش وابستگی به دلار و توجه به دلارزدایی از جمله موضوعاتی است که باید مورد توجه قرار گیرد.
وی نظام تربیت رسمی کشور را یکی از مهمترین مؤلفههای قدرت دانست و گفت: نمیتوان با الگوهای آموزشی موجود، نسلی را برای ایفای نقش در آینده و تغییر نظم جهانی تربیت کرد. تحول بنیادین در آموزشوپرورش باید نظام تربیتی کشور را به سمت تربیت نسلی توانمند برای نقشآفرینی در سطح جهانی هدایت کند.
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور تأکید کرد: نقطه آغاز این تحول، تربیت معلم است،؛ زیرا نمیتوان معلمی را بر اساس نظریهها و الگوهای چند دهه گذشته تربیت کرد و از او انتظار داشت دانشآموزی را برای آینده آماده کند. معلم آینده باید با دانش، فناوری و اقتضائات دنیای جدید آشنا باشد تا بتواند نسل آینده را برای مسئولیتهای پیشرو تربیت کند.
صدیقی خاطرنشان کرد: اگر هدف، نقشآفرینی جمهوری اسلامی ایران در تراز قدرت جهانی است، نظام تربیت رسمی کشور و بهویژه تربیت معلم نیز باید متناسب با این هدف متحول شود.
نظر شما