به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی امروز_ دوشنبه سیزدهم بهمن_در جلسه کارگروه تحول سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به عملکرد این سازمان، اظهار کرد: ساختار سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک بهدرستی طراحی شده و در حوزه محتوا، نظارت، نظامنامهها، دستورالعملها، صدور مجوزها و فعالیتهای استانی، اقدامات مؤثر و قابل توجهی انجام شده است.
کاظمی بر ضرورت تمرکز راهبردی بر دورههای آموزش پیشدبستانی و ابتدایی تاکید کرد و گفت: کیفیت آموزش از حلقه نخست شکل میگیرد و هر میزان سرمایهگذاری در این دورهها، سرمایهای ماندگار برای نظام تعلیم و تربیت کشور خواهد بود.
وی با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت در آموزشهای پایه، افزود: کیفیت در انتهای مسیر آموزشی شکل نمیگیرد؛ کیفیت و هدایت از حلقه اول آغاز میشود. تمرکز اصلی ما باید بر دوره ابتدایی و دو سال پیشدبستانی باشد و این حوزه نیازمند توجه ویژه و فعالسازی همه ظرفیتها است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت آموزشهای اخلاقی و تربیتی، تصریح کرد: منشور اخلاقی کودکستانها باید در تمامی کودکستانها نصب و اجرایی شود و زمینه دوزبانهبودن آموزشها برای توانمندسازی کودکان با همکاری معاونت آموزش ابتدایی فراهم شود.
کاظمی با بیان اینکه هیاتهای اندیشهورز در بخشهای مختلف سازمان بهخوبی فعال شدهاند، گفت: شناسایی، رصد و پاسخگویی به چالشها و مسائل حوزه تعلیم و تربیت باید بر اساس شاخصهای دقیق انجام شود و استانها نیز موظفاند حرکت خود را مبتنی بر این شاخصها تنظیم کنند؛ چرا که ارزیابی عملکرد نیز بر همین اساس صورت میگیرد.
وی با تأکید بر لزوم ساماندهی نیروی انسانی، افزود: مربیان دارای صلاحیت حرفهای باید بهطور دقیق شناسایی شوند و حتی صدور گواهینامه صلاحیت حرفهای برای آنها تعریف شود تا عملکردها بر مبنای معیارهای استاندارد ارزیابی شود.
وزیر آموزش و پرورش گزارش ارائهشده از سوی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را «مفید و موفق» توصیف کرد و ادامه داد: عملکرد این سازمان قابل قبول و مورد تأیید است، اما در کنار آن باید حمایتهای متقابل شهریهای بهویژه در کلاسهای چندپایه مورد توجه قرار گیرد.
کاظمی در ادامه بر ضرورت ساماندهی محتواهای آموزشی تأکید کرد و گفت: برنامهریزی درسی پیشدبستانی باید کاملاً استاندارد، دقیق و متناسب با نیازهای رشدی کودکان طراحی شود و نظارت دقیق بر اجرای آنها از اهمیت بالایی برخوردار است.
وی فناوریسازی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک را از اولویتهای مهم دانست و اظهار کرد: فناوریسازی هم در بعد سازمانی و هم در بعد آموزشی، برای ارتقای کیفیت آموزش اهمیت ویژهای دارد.
نظر شما