به گزارش خبرگزاری ایمنا از گیلان، احمد محمودزاده امروز _شنبه شانزدهم آبان_ در نشست شورای آموزش‌وپرورش استان گیلان اظهار کرد: آموزش‌وپرورش به‌تنهایی قادر به انجام مسئولیت‌های خود نیست، بر اساس وظایف قانونی و مأموریت‌های تعیین‌شده در سند تحول بنیادین، دستگاه‌های اجرایی باید در کنار آموزش‌وپرورش قرار گیرند و برای رفع کمبودها و ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مشارکت کنند.
وی با اشاره به نقش خانواده‌ها، خیران و مؤسسان مدارس غیردولتی در توسعه آموزش‌وپرورش افزود: نیمی از جریان آموزش‌وپرورش در استان‌ها با مشارکت خانواده‌ها و مؤسسان مدارس غیردولتی انجام می‌شود و گیلان نیز از این ظرفیت برخوردار است؛ به‌گونه‌ای که میانگین حضور دانش‌آموزان این استان در مدارس غیردولتی از استان تهران بیشتر است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش‌وپرورش، توسعه فضاهای آموزشی و تقویت مشارکت‌های مردمی را از محورهای اساسی تحقق اهداف این وزارتخانه دانست و افزود: تقویت تعامل میان بخش‌های مختلف و فراهم‌سازی زمینه مشارکت مؤثر مردم می‌تواند روند توسعه فضاهای آموزشی و بهبود کیفیت نظام تعلیم و تربیت را تسریع کند.
محمودزاده با اشاره به رویکرد دولت در ارتقای کیفیت آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: شورای آموزش‌وپرورش بستر اصلی تصمیم‌گیری‌ها و تحقق این رویکرد است.
وی با اشاره به نتایج آزمون‌های نهایی دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم که به‌صورت هم‌زمان در سراسر کشور برگزار شد، تصریح کرد: با وجود شرایط دشوار و وضعیت جنگی کشور، میانگین معدل نهایی این دانش‌آموزان ۱.۵ نمره افزایش پیدا کرده است.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه دانش‌آموزان کشور در المپیادهای علمی، موفقیت‌های قابل توجهی کسب کرده‌اند، گفت: این دستاوردها نشان‌دهنده ظرفیت بالای نظام تعلیم و تربیت و تلاش مجموعه معلمان و دانش‌آموزان است.
محمودزاده با اشاره به جایگاه آموزش‌وپرورش به‌عنوان بزرگ‌ترین نهاد اجتماعی، فرهنگی و آموزشی کشور افزود: این مجموعه نقش مهمی در توسعه و آبادانی کشور دارد.
معاون آموزش و پرورش نیروی انسانی را مهم‌ترین سرمایه و عامل توسعه، خودسازی، جامعه‌سازی و تمدن‌سازی دانست و افزود: دانش‌آموزان امروز سرمایه انسانی آینده کشور هستند و برنامه‌ریزی برای تربیت و توانمندسازی آنان باید در اولویت نظام تعلیم و تربیت قرار گیرد.
وی، طرح نماد (نظام مراقبت از آسیب‌های اجتماعی) را از اقدامات خوب وزارت آموزش‌وپرورش دانست و اظهار کرد: وظایف دستگاه‌ها در میز نماد باید مشخص شود و هر یک مسئولیت خود را انجام دهند.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش، درباره فعالیت‌های تربیت‌بدنی دانش‌آموزان نیز افزود: این برنامه‌ها باید متناسب با زیست‌بوم استان‌ها برنامه‌ریزی شود و این موضوع در گیلان نیز مورد توجه قرار گیرد.
نظر شما