به گزارش خبرگزاری ایمنا از زنجان، حکیم‌زاده امروز _چهارشنبه بیست‌ونهم مهر_ در جلسه شورای آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه خانواده در شکل‌گیری شخصیت کودکان و نوجوانان اظهار کرد: فرآیند تربیت، مسیری مستمر و چندبعدی است که از محیط خانواده آغاز می‌شود و در مدرسه و سایر محیط‌های اجتماعی ادامه پیدا می‌کند.
وی افزود: به همین دلیل، هر اندازه میان شیوه‌های تربیتی خانواده و مدرسه هماهنگی بیشتری وجود داشته باشد، زمینه برای رشد متوازن دانش‌آموزان و تقویت توانایی‌های فردی و اجتماعی آنان فراهم‌تر خواهد شد.
معاون وزیر آموزش و پرورش آرامش خانواده‌ها و استمرار فرآیند یادگیری را از اولویت‌های مهم نظام تعلیم‌وتربیت، به‌ویژه در شرایط دشوار، دانست و گفت: حفظ پیوستگی آموزش و فراهم کردن شرایط مناسب برای یادگیری دانش‌آموزان، نیازمند توجه هم‌زمان به مسائل آموزشی، روانی و تربیتی است.
حکیم‌زاده گفت: در مسیر تربیت خانواده‌ها باید از اهمیت حمایت عاطفی از فرزندان خود آگاه باشند و مدارس نیز با شناخت بهتر شرایط دانش‌آموزان، زمینه ارتباط مؤثرتر با والدین را فراهم کنند.
وی با اشاره به نقش دانش و توان علمی در پیشرفت کشور بیان کرد: آموزش یکی از پایه‌های اساسی توسعه و اقتدار ملی است و سرمایه‌گذاری در این حوزه، به معنای سرمایه‌گذاری برای آینده جامعه محسوب می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: ارتقای کیفیت یادگیری، حمایت از معلمان و دانش‌آموزان و فراهم کردن فرصت‌های مناسب برای رشد علمی و تربیتی، از ضرورت‌هایی است که باید در برنامه‌ریزی‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
حکیم‌زاده با تأکید بر اینکه دوره ابتدایی از مهم‌ترین مراحل شکل‌گیری شخصیت و نگرش کودکان به شمار می‌رود، خاطرنشان کرد: در این دوره، علاوه بر آموزش مهارت‌های پایه و فراهم کردن زمینه پیشرفت تحصیلی، باید به ابعاد فرهنگی، اجتماعی و هویتی دانش‌آموزان نیز توجه شود.
وی تصریح کرد: تقویت احساس تعلق به کشور، آشنایی با پیشینه تاریخی و فرهنگی ایران و شناخت ارزش‌های ایرانی‌اسلامی، از جمله محورهایی است که می‌تواند در شکل‌گیری هویت نسل آینده نقش مؤثری داشته باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: بهره‌گیری از ظرفیت‌های فرهنگی و تربیتی و طراحی فعالیت‌های متناسب با سن و ویژگی‌های دانش‌آموزان، می‌تواند به انتقال مفاهیم هویتی و آشنایی عمیق‌تر آنان با فرهنگ و تمدن ایران کمک کند.
حکیم زاده با بیان اینکه انتقال مفاهیم فرهنگی به نسل جدید نیازمند استفاده از روش‌های متناسب با دنیای کودکان و نوجوانان است، افزود: خانواده، مدرسه و نهادهای فرهنگی باید در کنار یکدیگر برای تقویت هویت دانش‌آموزان تلاش کنند.
وی ادامه داد: استفاده از ظرفیت‌های هنری، برنامه‌های فرهنگی، فعالیت‌های گروهی و شیوه‌های خلاقانه آموزشی می‌تواند مفاهیم تربیتی را برای دانش‌آموزان قابل‌فهم‌تر و اثرگذارتر کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت ارتقای سواد تربیتی والدین تأکید کرد و گفت: تربیت فرزندان در شرایط امروز، با مسائل و چالش‌های متنوعی همراه است و خانواده‌ها برای مواجهه صحیح با این شرایط به آگاهی و مهارت‌های بیشتری نیاز دارند.
حکیم‌زاده اضافه کرد: آشنایی والدین با ویژگی‌های رشدی کودکان، نحوه برقراری ارتباط مؤثر با آنان و شناخت نیازهای عاطفی و روانی دانش‌آموزان، می‌تواند به کاهش مشکلات تربیتی و تقویت رابطه میان اعضای خانواده کمک کند.
وی همکاری دانشگاه‌ها، مراکز علمی، رسانه‌ها و نهادهای فرهنگی و اجتماعی را برای تحقق این هدف ضروری دانست و اظهار کرد: ارتقای آگاهی خانواده‌ها نباید تنها به توصیه‌های عمومی محدود شود، بلکه لازم است محتوای معتبر، کاربردی و متناسب با نیازهای واقعی والدین تولید و در اختیار آنان قرار گیرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: توانمندسازی خانواده‌ها و معلمان و افزایش آگاهی عمومی درباره مسائل تربیتی، می‌تواند زمینه تعامل سازنده‌تر میان خانه و مدرسه را فراهم کند.
حکیم زاده با اشاره به ضرورت توجه به آسیب‌های نوپدید تربیتی، گفت: برای پاسخ‌گویی به نیازهای تربیتی نسل جدید، لازم است ظرفیت‌های تخصصی دانشگاه‌ها، مراکز علمی، رسانه‌ها و مجموعه‌های فرهنگی و اجتماعی به شکل هدفمند به کار گرفته شود.
وی ادامه داد: تولید محتوای آموزشی قابل‌اعتماد، افزایش مهارت‌های ارتباطی والدین و معلمان و ایجاد فرصت‌های تبادل تجربه میان خانواده‌ها و مدارس، از جمله راهکارهایی است که می‌تواند به تقویت بنیان‌های تربیتی دانش‌آموزان کمک کند.
نظر شما