محمدرضا احمدی سنگر در گفتوگو با خبرنگار ایمنا با اشاره به تاثیر قطعی معدل در کنکور سراسری اظهار کرد: همیشه به دلایل مختلف مخالف تأثیر قطعی معدل بودهام؛ در این خصوص جلسهای با وزیر داشتیم؛ وزیر نیز به دنبال این است که حداقل پایه یازدهم به صورت تأثیر مثبت محاسبه شود و پایه دوازدهم باقی بماند، اما شورای عالی انقلاب فرهنگی این موضوع را قبول نمیکند، زیرا پیش از این مصوبهای در این زمینه داشته است، بنابراین حذف یا تغییر آن در اختیار وزیر نیست و باید از سوی خود شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام شود.
وی با بیان اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی باید مصوبه خود را مورد بازنگری قرار دهد، افزود: اگر قرار است معدل را در پذیرش دانشجو در نظر بگیریم، باید توجه داشته باشیم که عوامل متعددی از جمله فضای آموزشی، معلم، امکانات، وضعیت مالی خانواده و شرایط زندگی در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان تأثیرگذار هستند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: دانشآموزی که در تهران درس میخواند با دانشآموزی که در زاهدان یا روستاهای شمال، جنوب، شرق و غرب کشور تحصیل میکند، شرایط یکسانی ندارد؛ فضای فیزیکی مدارس، ساختمانها و امکانات آموزشی با یکدیگر متفاوت است، بنابراین دانشآموزی که در شرایط نامناسب یا حتی در چادر درس میخواند با دانشآموزی که از بهترین امکانات برخوردار است، شرایط برابری ندارد.
احمدی سنگر در ادامه گفت: از سوی دیگر شرایط معلمان نیز متفاوت است؛ معلمی که در تهران با امکانات مناسب سر کلاس حاضر میشود با معلمی که باید کیلومترها مسیر را با سختی طی کند تا به مدرسه برسد، شرایط یکسانی ندارد؛ این تفاوتها بر کیفیت آموزش اثر میگذارد و در نهایت دانشآموز نیز از آن تأثیر میپذیرد.
وی با اشاره به اینکه شرایط خانوادگی دانشآموزان با یکدیگر متفاوت است، خاطرنشان کرد: برخی دانشآموزان بدسرپرست یا بیسرپرست هستند و حتی ممکن است خانواده توانایی تأمین نیازهای آنها را نداشته باشند، در حالی که برخی دیگر از بهترین امکانات برخوردارند، از اینرو طبیعی است که این شرایط بر عملکرد تحصیلی و معدل آنها اثرگذار باشد.
عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بیان کرد: نمیتوان بدون در نظر گرفتن این تفاوتها، معدل را به صورت قطعی و با سهم ۶۰ درصدی ملاک قرار داد؛ در چنین شرایطی مشخص است دانشآموزی که از این امکانات و شرایط برخوردار نیست، شانس کمتری برای قبولی در دانشگاههای برتر خواهد داشت، به همین دلیل با تأثیر قطعی معدل موافق نیستم.
احمدیسنگر با اشاره به نشست کمیسیون آموزش با رتبههای برتر کنکور در سال گذشته تصریح کرد: از این داوطلبان سؤال شد که آیا با اعمال تأثیر قطعی سوابق تحصیلی (معدل) در نتیجه نهایی کنکور موافق هستند یا خیر؟ در پاسخ، بهطور تقریبی تمام رتبههای برتر مخالفت خود با این سیاست را اعلام کردند و تنها یک نفر موافقت نسبی داشت.
نظر شما