به گزارش خبرگزاری ایمنا از زنجان، حسین سیماییصراف امروز_ پنجشنبه هفتم خرداد_ در آیین تجلیل از سرآمدان آموزشی دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان با تأکید بر جایگاه راهبردی علوم پایه در نظام علمی و فناوری کشور اظهار کرد: علوم پایه، شالوده و بنیان اصلی بسیاری از پیشرفتهای علمی و فناوری به شمار میرود و بدون تقویت این حوزه، دستیابی به توسعه پایدار علمی و صنعتی امکانپذیر نخواهد بود.
وی افزود: امروز حوزههایی مانند رایانه، فناوریهای نوین، هوش مصنوعی، زیستفناوری و بسیاری از شاخههای پیشرفته علمی، بهطور مستقیم بر پایه دانشهای بنیادین شکل گرفتهاند و هرگونه غفلت از علوم پایه، در بلندمدت میتواند روند پیشرفت کشور در عرصه فناوری را با چالش جدی مواجه کند.
وزیر علوم با اشاره به تجربه کشورهای توسعهیافته در این زمینه تصریح کرد: در بسیاری از کشورهای پیشرفته، دولتها برای حفظ و تقویت جایگاه علوم پایه، سیاستهای حمایتی متعددی اتخاذ کردهاند و با ارائه مشوقهای مالی، پژوهشی و آموزشی تلاش میکنند از کاهش گرایش دانشجویان به این رشتهها جلوگیری کنند.
سیمایی صراف ادامه داد: این تجربهها نشان میدهد که توجه هدفمند به علوم پایه، یکی از الزامات توسعه علمی در جهان امروز است.
وی با بیان اینکه دلایل کاهش اقبال به رشتههای علوم پایه در کشور مورد بررسی قرار گرفته است، گفت: در وزارت علوم کارگروهی تخصصی برای آسیبشناسی وضعیت علوم پایه تشکیل شده و گزارش جامعی نیز در این زمینه تهیه شده است. وزیر علوم تصریح کرد: بر اساس این بررسیها، مجموعهای از عوامل آموزشی، اقتصادی، اجتماعی و شغلی در کاهش تمایل داوطلبان و دانشجویان به این رشتهها نقش داشتهاند.
وی ادامه داد: در همین راستا، معاونت آموزشی وزارت علوم موظف شده است با تشکیل گروه رصد و پایش، وضعیت رشتههای علوم پایه را بهصورت مستمر بررسی کرده و اجرای برنامههای حمایتی و اصلاحی را دنبال کند تا بتوان در یک چارچوب منظم و هدفمند، شرایط این حوزه را بهبود بخشید.
وزیر علوم یکی از مهمترین دلایل افت تقاضا برای تحصیل در علوم پایه را مسئله اشتغال و درآمد فارغالتحصیلان عنوان کرد و گفت: طبیعی است که دانشجویان و خانوادهها در انتخاب رشته، آینده شغلی و سطح درآمد را از مهمترین معیارهای خود بدانند. از این رو، سیاستهای اقتصاد آموزش عالی باید بهگونهای تنظیم شود که رشتههای راهبردی و اثرگذار، بهویژه علوم پایه، از حمایتهای ویژه و هدفمند برخوردار شوند.
سیمایی صراف افزود: اگرچه علوم پایه در ظاهر ممکن است مانند برخی رشتههای دیگر بازار کار فوری و مستقیم نداشته باشد، اما در حقیقت این حوزه، زیربنای شکلگیری بسیاری از مشاغل تخصصی، پژوهشهای کاربردی و فناوریهای پیشرفته است.
سیمایی صراف در بخش دیگری از سخنان خود با قدردانی از عملکرد مدیریتی دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان، این دانشگاه را یکی از نمونههای موفق کیفیتگرایی در آموزش عالی کشور دانست و اضافه کرد: این مجموعه دانشگاهی توانسته است با تکیه بر برنامهریزی منسجم، استفاده از ظرفیتهای علمی موجود و تمرکز بر کیفیت، جایگاه قابل توجهی در میان مراکز آموزش عالی کشور به دست آورد.
وی چابکی اداری، برخورداری از تقویم آموزشی خاص، امکان پذیرش در دوره دکترای مستقیم و نیز وجود ظرفیتهای مناسب آزمایشگاهی را از جمله ویژگیهای مهم این دانشگاه برشمرد و خاطرنشان کرد: چنین ویژگیهایی میتواند به ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش و همچنین افزایش بهرهوری علمی در دانشگاه کمک کند.
وزیر علوم همچنین از اختصاص ۱۰ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز زیرساختهای آزمایشگاهی دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان خبر داد و گفت: این اعتبار در راستای تقویت امکانات آموزشی و پژوهشی این دانشگاه و با هدف توسعه ظرفیتهای علوم پایه اختصاص یافته است.
وی تصریح کرد:فراهمسازی تجهیزات و زیرساختهای مناسب، یکی از پیششرطهای اصلی برای رشد فعالیتهای علمی و پژوهشی در دانشگاهها به شمار میرود.
سیمایی صراف بر اهمیت توجه به «تاریخ علم» در آموزش علوم پایه تأکید کرد و گفت: آشنایی دانشجویان با پیشینه علمی ایران و شناخت چهرههای برجستهای همچون ابوریحان بیرونی، خواجه نصیرالدین طوسی و دیگر دانشمندان ایرانی، میتواند نقش مهمی در تقویت هویت علمی و اعتمادبهنفس پژوهشگران جوان ایفا کند.
وی تصریح کرد: یکی از ضرورتهای نظام آموزشی ما این است که دانشجویان علاوه بر فراگیری مفاهیم علمی روز، با میراث علمی و تمدنی کشور خود نیز آشنا شوند.
وزیر علوم با اشاره به ضرورت تقویت جایگاه علوم پایه در نظام آموزش عالی کشور تأکید کرد: آینده علمی و فناوری کشور در گرو توجه جدی به علوم بنیادی است و هر اندازه در این زمینه سرمایهگذاری دقیقتر، هوشمندانهتر و مداومتری انجام شود، نتایج آن در بخشهای مختلف علمی، صنعتی و فناوری کشور نمایان خواهد شد.
نظر شما