به گزارش خبرگزاری ایمنا از زنجان، ذبیحالله تاراسی امروز _چهارشنبه شانزدهم اردیبهشت_ در نشست خبری با خبرنگاران اظهار کرد: با تعطیلی کلاسهای درس بهصورت حضوری، تلاش مجموعه آموزشوپرورش بر این بود که جریان یادگیری متوقف نشود و فرایند تعلیم و تربیت با استفاده از روشهای متفاوت و خلاقانه ادامه پیدا کند، در این مسیر، اولویتها بهدقت شناسایی و برنامهریزی شد تا علاوهبر استمرار آموزش، آرامش روانی دانشآموزان و خانوادهها نیز حفظ شود.
وی با تأکید بر نقش اساسی معلمان در آینده کشور افزود: اگر بخواهیم جامعهای پویا، امیدوار و توانمند داشته باشیم، باید برای تربیت نسل امروز سرمایهگذاری کنیم. معلمان تنها انتقالدهنده دانش نیستند، بلکه در شکلگیری شخصیت، هویت و خودباوری دانشآموزان نقشی تعیینکننده دارند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان گفت: معلم میتواند الهامبخش امید و اعتماد در خانوادهها و جامعه باشد و هر جامعهای که برای معلم منزلت واقعی قائل شود، در حقیقت برای آینده خود برنامهریزی عاقلانه و پایدار انجام داده است.
تاراسی گفت: تکریم معلمان و اربابرجوع از اولویتهای اصلی آموزشوپرورش استان است و سیاست مجموعه بر پایه ادب، احترام و پاسخگویی صادقانه به مراجعان بنا شده است.
وی با اشاره به توسعه زیرساختهای آموزشی در استان گفت: چهار پروژه بزرگ آموزشی در استان کلنگزنی شده و این طرحها با جدیت در حال اجراست، همچنین در قالب طرح نهضت ملی مسکن، ۵۷ پروژه عمرانی آموزشی و رفاهی در سطح استان پیشبینی شده که بخشی از آنها در مراحل پایانی ساخت قرار دارد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان درباره وضعیت پناهگاه مدارس نیز اظهار کرد: مدارس قدیمی استان بدون پناهگاه هستند و پیشبینی پناهگاه در فضاهای آموزشی، تابع دستورالعملهای جدید نوسازی است. اینکه مدرسهای دارای پناهگاه باشد یا نباشد، به ضوابط و طراحیهای سازمان نوسازی مدارس بازمیگردد.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانشآموز گفت: در استان زنجان هشت دانشآموز شهید داریم که از شهر زنجان هستند.
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به وضعیت بازماندگان از تحصیل افزود: سال گذشته ۹۰۰ دانشآموز بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی داشتیم که این تعداد در سالجاری به ۵۱۱ نفر کاهش پیدا کرده است.
وی با اشاره به تغییر الگوی ارتباط میان خانواده و مدرسه اظهار داشت: ارتباط میان اولیا، مدارس و دانشآموزان از حالت سنتی خارج شده و بهصورت هدفمند و برپایه مشارکت مؤثر دنبال میشود تا خانوادهها نقش فعالتری در فرایند آموزش و تربیت ایفا کنند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان با اشاره به وضعیت اراضی آموزشی در استان گفت: برخی فرایندهای گذشته درباره زمینهای پیشبینیشده برای فضاهای آموزشی به اعتقاد ما چندان حرفهای نبوده است، اما با پیگیریهای انجامشده در بخش حقوقی آموزشوپرورش، این موضوع با جدیت دنبال میشود.
وی افزود: در فصل هفتم سند تحول بنیادین آموزشوپرورش ، همه دستگاهها مکلف هستند با آموزشوپرورش در تأمین زیرساختهای آموزشی همکاری کنند، در همین راستا، هیچ زمین یا لکه آموزشی که در اختیار آموزشوپرورش بوده، از سوی این مجموعه به دستگاه دیگری واگذار نشده است.
تاراسی ادامه داد: درباره زمینهایی که در طرحهای شهری با کاربری آموزشی پیشبینی شدهاند نیز در حال پیگیری هستیم تا اسناد آنها از طریق امور حقوقی تهیه و در اختیار آموزشوپرورش قرار گیرد.
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان تصریح کرد: در حال حاضر بیش از ۱۰۰ لکه آموزشی در سطح استان شناسایی شده است، اما این آمار قطعی نیست و تا زمان ثبت رسمی اسناد به نام آموزشوپرورش ، امکان ارائه آمار دقیق وجود ندارد.
وی تصریح کرد: آموزشوپرورش زنجان با حمایت معلمان، مدیران مدارس و مشارکت خانوادهها در مسیر رشد، تعالی و تحول گام برمیدارد و تلاش میکند نسلی توانمند، امیدوار، خلاق و مؤمن برای ایران اسلامی تربیت کند.
نظر شما