به گزارش خبرگزاری ایمنا، محمدرضا نظریان امروز _سهشنبه پانزدهم اردیبهشت_ در نشست خبری ادارهکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به دغدغههای موجود در خصوص آموزش مجازی اظهار کرد: تلاش بر این شده است که دغدغههای دانشآموزان و اولیا در خصوص آموزشهای مجازی کاهش یابد و در کنار آموزش مجازی، آموزشهای مکمل تعریف شده و برای دانشآموزانی که ممکن است دسترسی به فناوری و اینترنت نداشته باشند، بستههای خودآموز در مقاطع مختلف تحصیلی توسط راهبران و کارشناسان آموزشی برنامهریزی شده است و در اختیار مدیران و دانشآموزان قرار میگیرد.
وی افزود: حتی اگر در بدترین شرایط اینترنت قطع شود، بر اساس بودجهبندی تحصیلی، تا پایان سال فیلمهای آموزشی دانلود شده و توسط معاونان آموزشی استان در اختیار مدیران مدارس قرار گرفته است که مدیران این فیلمها را در قالب فلش یا سیدی در اختیار دانشآموز خواهند داد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به فعالیت شبکه ملی تلویزیونی و تدریس توسط برترین معلمان خاطرنشان کرد: علاوه بر این شبکه ملی، با صداوسیمای اصفهان تعامل داشتهایم و مدرسه تلویزیونی اصفهان نیز به صورت روزانه ارائه خدمت میکند، این برنامه هر روز از ساعت ۱۱ تا ۱۳ هم برای دوره ابتدایی و هم متوسطه برگزار میشود و تکمیلکننده آموزش تلویزیونی ملی با رویکردی متفاوت است.
نظریان اولویت اصلی را بازنماندن هیچ دانشآموزی از آموزش و تحصیل دانست و گفت: با توجه به اینکه تجربه دوران کرونا را داریم، از همه مدیران مدارس میخواهیم که اطمینان حاصل کنند تمام دانشآموزان ارتباط با معلم را دارند و فضایی در نظر گرفته شده که دانشآموز بتواند با معلم تماس داشته باشد و برای سال آینده برنامه داریم که برنامههای کیفی را به صورت پیشنیاز برای تمام مقاطع تحصیلی ویژه استان اصفهان داشته باشیم و هیچ هزینهای بابت بستههای آموزشی تعریف نشده است.
وی با اشاره به برنامهریزی آموزشی در بستر برنامه شاد ادامه داد: زمانبندی مناسبی برای ارائه آموزش در این شبکه انجام شده و تمام پایههای آموزشی با برنامهریزی مناسب برای مقاطع صورت گرفته است، در آموزشهای مجازی نیز شرایط خاص خانوادهها رصد شده و آموزشها به صورت آنلاین و آفلاین در اختیار خانوادهها قرار میگیرد تا نگرانی آنها از منظر شرایط خاصی مانند همزمانی کلاسهای فرزندان برطرف شود.
امتحانات مدارس حضوری است؟
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در تشریح وضعیت ارزشیابیها و امتحانات تصریح کرد: در دوره ابتدایی از اول تا ششم، ارزشیابیها کیفی-توصیفی است و برنامه امتحانی برای آنها در نظر گرفته نمیشود. با توجه به یک هفته تعطیلی مدارس، تصمیم بر این شد که از پایان اردیبهشت تا هشتم خرداد، روند یادگیری تداوم داشته باشد تا جبران آن یک هفته باشد و از روز نهم خرداد سامانه سیدا برای ثبت نمرات دانشآموزان ابتدایی باز میشود و معلمان میتوانند رتبه و مقیاس توصیفی دانشآموزان را وارد کنند.
نظریان افزود: امتحانات نهایی مخصوص پایه یازدهم و دوازدهم است به جهت تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور، تاکنون برای امتحانات نهایی تصمیمی گرفته نشده و برنامه امتحانی آنها از دوم تا پایان خرداد است و اگر شرایط به همین صورت ادامه پیدا کند، پیشبینی شده که برگزاری امتحانات نهایی به مدارس واگذار شود تا مدیران بتوانند از طرق مختلف نمرات دانشآموزان را وارد کنند، اما همچنان اولویت بر برگزاری حضوری امتحانات است.
وی با اشاره به امتحانات پایه دوره اول متوسطه تصریح کرد: امتحانات پایه اول متوسطه به عنوان امتحانات داخلی محسوب میشوند و اگر شرایط برگزاری مجازی باشد، اختیار به مدیران مدارس واگذار میشود و در صورتی که مدارس به صورت حضوری بود، امتحانات نیز حضوری خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: در پایه نهم، امتحانات در سال گذشته به صورت هماهنگ کشوری بود، اما سال جاری به صورت داخلی و توسط مدارس انجام میشود و به صورت کشوری این امتحانات را نخواهیم داشت، پایه یازدهم و دوازدهم مدارس فنی و حرفهای و کاردانش نیز مانند امتحانات داخلی متوسطه اول در اختیار مدیران مدارس خواهد بود.
نظریان درباره وضعیت مدارس در دوران جنگ بیان کرد: ۱۴۹ مدرسه در پی جنگ اخیر دچار آسیبدیدگی شدند، حمله مستقیم به مدارس در استان اصفهان نداشتیم و تخریب مدارس به دلیل همجواری با سایر مراکز بوده است. اگر بنا به آموزش حضوری باشد، آمادگی برگزاری آموزش حضوری را داریم و برای مدارسی که به طور کامل تخریب شده نیز برنامهریزی شده تا دانشآموزان بتوانند از نوبت دوم سایر مدارس استفاده کنند و اتفاقات خوبی نیز برای بازسازی این مدارس و جایگزینی آنها خواهد افتاد.
یکی از نگرانیها در حوزه آموزش مجازی، بیانگیزگی تحصیلی است / هزینه شهریه و سرویس مدارس عودت داده میشود؟
وی با بیان اینکه در طول این جنگ، ۱۴ دانشآموز از پیشدبستان تا پایان دوازدهم و یک معلم از کاشان (از مدارس غیردولتی) به شهادت رسیدند، اضافه کرد: در موکبهای دانشآموزی که برپا میشود، دانشآموزان معلمان و همکلاسیهای خود را میبینند. معلمی که به خیابان میآید، احساس میهندوستی و تعلق خود به میهن را به دانشآموز منتقل و به عنوان الگو و مرجع رفتاری عمل میکند. در این موکبها تربیت نسلی صورت میگیرد که به پرچم کشور خود افتخار کند و احساس میهندوستی و وطندوستی در آنها تقویت خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه یکی از نگرانیها در حوزه آموزش مجازی، بیانگیزگی تحصیلی است، افزود: تصمیمگیری برای مبلغ پرداختی خانوادهها به سرویس مدارس در اختیار شرکتهای حملونقل دانشآموزی است و این دغدغه از نهم اسفند به بعد وجود داشته است. روزهایی که خدماتی ارائه نشده، محاسبه شده است، اما متولی این موضوع آموزش و پرورش نیست. با این وجود دغدغه منتقل و مقرر شد تا پایان اردیبهشت، تعداد روزهایی که ارائه خدمت نشده محاسبه و برای آن تصمیمگیری انجام شود.
نظریان درباره شهریه مدارس غیردولتی گفت: مدارس غیردولتی شهریه مصوب و فوقبرنامه دارند؛ شهریه مصوب تعهدی است برای ارائه خدمات آموزشی که مدرسه موظف است ارائه دهد، مدارس غیردولتی همپای مدارس دولتی پای کار هستند و شهریه مصوب قابل بازگشت نیست، اما مبالغی تحت عنوان کلاسهای فوقبرنامه از والدین اخذ شده که اگر مدارس توانستهاند این اقدامات را در بستر مجازی انجام دهند، نیازی به بازگشت وجه نیست، اما در صورت نداشتن توانایی ارائه خدمات، مدارس ملزم به بازگرداندن این شهریه فوقبرنامه هستند.
وی با اشاره به تدوین کتابی برای تقویت هویت ملی دانشآموزان تصریح کرد: در این کتاب بر تقویت هویت ملی دانشآموزان تأکید شده تا دانشآموز، کشور خود، موقعیت جغرافیایی، دشمن و قدمت کشور را بشناسد، اقدامات خودمراقبتی نیز در این کتاب ذکر شده است و اینکه فقط تصور کنیم دانشآموز با ادبیات جنگ آشنا میشود، تصوری نادرست و به اشتباه است.
انتخاب ۱۲۹ معلم به عنوان معلم نمونه استانی
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: کلیت سند تحول بنیادین، تربیت همهجانبه و رشد متوازن است و این سند در دوران جنگ نیز مورد توجه قرار میگیرد. حضور اجتماعی، سیاسی و اقتصادی دانشآموزان مد نظر است و در موکبهای دانشآموزی سعی میشود تربیت در جنبههای مختلف مد نظر قرار داشته باشد.
نظریان در مورد ثبتنام دانشآموزان اظهار کرد: پیشبینی شده است با توجه به شرایط موجود، ثبتنام از مدارس غیردولتی به دولتی افزایش یابد و تدابیر لازم در این زمینه اندیشیده شده و جای نگرانی نیست. اگر فضا هم وجود نداشته باشد، میتوان مدارس دو نوبته را مد نظر قرار داد و در عین حال شهریه مدارس غیردولتی طوری مدیریت خواهد شد که کمترین فشار به اولیا وارد شود و برای ثبتنام فرزندان فرهنگی نیز بیشترین تمرکز در بعضی نواحی شهر است.
وی با بیان اینکه نظام مراقبتهای اجتماعی دانشآموزان در آموزش و پرورش فعال است و مشاوران در این حوزه فعال هستند، گفت: از ۴۹ هزار و ۴۴۴ معلمی که مورد ارزیابی قرار گرفتند، ۱۲۹ معلم به عنوان معلم نمونه استانی انتخاب شدند که در این انتخاب، معیارهای مختلفی از جانب دانشآموز، اولیا و خود معلم در نظر گرفته میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان افزود: در استان اصفهان نیز پویش معلم فداکار برگزار میشود و جایزهای ویژه برای این موضوع در نظر گرفته شده است. تاکنون ۱۲ هزار روایت در این پویش ثبت شده که این ۱۲ هزار روایت به ۱۵۰ روایت در دوره ارزیابی اولیه تبدیل شد و در داوری ثانویه، این تعداد به ۴۰ روایت کاهش یافت و در مرحله آخر، در نهایت پنج روایت باقی ماند و این پنج معلم که کارهای خاص و فوقالعاده انجام دادهاند، به عنوان معلمان نمونه و فداکار معرفی میشوند.
نظر شما