به گزارش خبرگزاری ایمنا، محمدرضا نظریان امشب _یکشنبه، بیستونهم تیر_ در یکصدونودمین جلسه شورای آموزشوپرورش استان اصفهان با اشاره به پنج دستور کار محوری این نشست اظهار کرد: عدالت آموزشی، بهرهگیری از هوش مصنوعی در یادگیری، توسعه هنرستانهای جوار صنعت، رفع مشکلات انشعابات مدارس و توانمندسازی نیروی انسانی از اولویتهای این جلسه به شمار میرود.
وی با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه «سرمایهگذاری در آموزشوپرورش، هزینه نیست، بلکه سود چند برابری دارد»، افزود: ورود فناوریهای نوین، بهویژه هوش مصنوعی، به نظام تعلیم و تربیت، تحولی بنیادین در عرصه یاددهی و یادگیری رقم خواهد زد. این موضوع یکی از دغدغههای جدی استاندار اصفهان است و هماکنون طرحهای متعددی همچون طرح «ایران دیجیتال» و پروژه «چتبات شادپلاس» در سطح ملی و استانی در حال اجرا است.
مدیرکل آموزشوپرورش استان در ادامه سخنان خود، از اجرای طرح «هنرستانهای جوار صنعت» خبر داد و تصریح کرد: این طرح، با هدف پیوند میان نظام آموزشی و بازار کار، تربیت نیروی کار ماهر و ارتقای بهرهوری طراحی شده است و میتواند ضمن ترویج مهارتآموزی، نقش مؤثری در کاهش نرخ مهاجرت نیروی انسانی ایفا کند.
وی در ادامه از اجرای طرح «توانا» برای توانمندسازی منابع انسانی آموزشوپرورش استان خبر داد و بیان کرد: این طرح با همکاری معاونت آموزش ابتدایی در حال اجراست و بر ارتقای مهارتهای حرفهای معلمان و کارکنان در سراسر استان تمرکز دارد.
اقدامات استان اصفهان در زمینه هوش مصنوعی
نظریان با اشاره به دستاوردهای وزارت آموزشوپرورش و اقدامات صورتگرفته در استان اصفهان در حوزه هوش مصنوعی گفت: بستر ملی برای یادگیری شخصیسازیشده دانشآموزان فراهم شده و طراحی دورههای ضمن خدمت برای تابستان ۱۴۰۴ در دستور کار قرار گرفته است.
وی افزود: در حوزه مدیریت، سند راهبردی توسعه هوش مصنوعی در آموزشوپرورش استان تدوین و وظایف مشخصی برای ادارات تعیین شده است که گزارش عملکرد آن بهصورت ماهانه ارائه میشود.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان تشکیل کمیتههای تخصصی نخبگانی و علمی را از دیگر اقدامات استان برشمرد و عنوان کرد: تمام تصمیمگیریهای حوزه هوش مصنوعی با بهرهگیری از نظرات این کمیتهها صورت میگیرد، همچنین کارگروههای اجرایی و تخصصی در نواحی مختلف شکل گرفتهاند و سطحبندی مدرسان هوش مصنوعی نیز انجام شده است.
نظریان با تأکید بر اهمیت آموزش نیروی انسانی در این فرایند نوآورانه اظهار کرد: دورههای آموزش مدیران کل، مدیران مدارس و معلمان ابتدایی اجرا شده و تاکنون بیش از ۲۰۰ دوره آنلاین نیز برگزار شده است، همچنین دورههای مدرس آموزش خانواده برنامهریزی و به مرحله اجرا درآمدهاند.
وی ادامه داد: بر اساس نیاز مخاطبان، دورههای تخصصی طراحی شدهاند از جمله یک دوره ۳۶ ساعته برای معلمان سراسر استان که در حال اجراست، همچنین یک دوره آموزشی تفکیکشده بر اساس موضوعات خاص در دست طراحی است. در زمینه آموزش دانشآموزان نیز اقداماتی بر اساس سرفصلهای تعیینشده توسط کمیتههای تخصصی صورت گرفته و پژوهشسراها با همکاری دانشگاه آزاد در نواحی مختلف برای آموزش تخصصی فعال شدهاند.
شناسایی و حمایت از استعدادهای برتر
نظریان خاطرنشان کرد: بیش از ۱۵۰۰ معلم آمادگی خود را برای عضویت در کمیتهها اعلام کردهاند و تاکنون ۱۱۱۰ دانشآموز نیز شناسایی شدهاند. برگزاری نخستین رویداد «معلم هوشمند»، طراحی کارسوقهای تخصصی، ایجاد کانال اطلاعرسانی «هوشنگار»، نسخه اولیه چتبات «معلمیار»، و انعقاد تفاهمنامه با دانشگاه آزاد اسلامی از دیگر اقدامات در این زمینه است.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان در بخش دیگری از سخنان خود، از تدوین «راهنمای اخلاقی بهرهگیری از هوش مصنوعی» ویژه دانشآموزان و معلمان خبر داد و آن را ضرورتی برای بهرهبرداری مسئولانه و آگاهانه از این فناوری دانست.
نظریان در پایان به برنامههای آتی در این حوزه اشاره کرد و گفت: تأمین تجهیزات، تجهیز مدارس، آموزش نیروی انسانی و طراحی چتباتهای هوشمند در اولویت قرار دارد. طراحی داشبوردهای مدیریتی و تولید محتوای آموزشی نیز بهطور جدی دنبال میشود.
وی از طراحی چتباتی با عنوان «رفیقبات» برای کمک به دانشآموزان در زمینه آسیبهای اجتماعی و انتخاب مسیر تحصیلی خبر داد و افزود: نسخه توسعهیافته چتبات «معلمیار» نیز میتواند فرایند یاددهی را تسهیل کرده و از نظر اقتصادی باعث بازگشت سرمایه و کاهش هزینههای پنهان شود.
نظر شما