آسیب های اخلاقی، جسمی و روحی تلفن همراه برای دانش آموزان غیر قابل انکار است

 به گزارش ایمنا، فاطمه فلاحی، کارشناس ارشد مشاوره خانواده، با اعلام این مطلب افزود: آسیب های اخلاقی، جسمی، روحی و روانی تلفن همراه برای دانش آموزان، غیر قابل انکار است؛ و همانطور که بررسی ها نشان داده است این ابزار ارتباطی تأثیرات منفی زیادی بر روند تحصیل دانش آموزان دارد.
فلاحی گفت: کودکان و نوجوانان با توجه به ویژگی های رشدی که دارند، وقتی با تلفن همراهی که دارای امکاناتی همچون بلوتوث، پیامک، عکس برداری و فیلم برداری است، آشنا می شوند دچار هیجانات کاذب گشته، زمان زیادی را صرف شنیدن موسیقی و تلفن های همراه کرده و گوشه گیر می شوند، کمتر حوصله درس خواندن دارند و همین بی توجهی افت تحصیلی آنها را به دنبال خواهد داشت.
وی تصریح کرد: همچنین به دلیل ناآگاهی برخی از دانش آموزان از مضرات و تبعات استفاده نادرست از تلفن همراه، این وسیله ی ارتباطی در بسیاری از اوقات موجب بروز مشکلاتی برای دانش آموزان و خانواده ها شده است.
فلاحی با اشاره به اینکه برخی از دانش آموزان با استفاده از تلفن همراه در کلاس درس، موجبات حواس پرتی و عدم تمرکز همکلاسان خود را فراهم می آورند اظهار داشت: این امر موجب عدم یادگیری درس، افت تحصیلی و بروز مشکلاتی در تعامل معلم و دانش آموز می گردد تا جایی که گاهی دانش آموزان با زنگ تلفن همراه یا دریافت پیام کوتاه حریم کلاس را با بی حرمتی از بین می برند و حتی در ارتباط با نفی ارزش های اخلاقی، سعی در بی ارزش کردن مفاهیم تربیتی برای گروه همسالان خود دارند.
وی در ادامه به تبعات مخربی که استفاده از تلفن همراه برای دانش آموزان دارد اشاره کرد و گفت: از جمله خطرات ناشی از استفاده موبایل برای دانش آموزان، وابستگی و اعتیاد به تلفن همراه، گوشه گیری، اضطراب، برقراری ارتباطات نامناسب، انتقال بیماری های ویروسی، عدم برقراری صحیح ارتباطات اجتماعی، افت تحصیلی و ... می باشد که لزوم فرهنگ سازی و آموزش فرهنگ صحیح استفاده از این وسیله از سوی مسئولین و متولیان امر تعلیم و تربیت بسیار ضروری است.
کارشناس ارشد مشاوره خانواده بیان داشت: وزارت آموزش و پرورش در بخشنامه ای به مدارس سراسر کشور هر گونه استفاده از تلفن همراه را در مدارس ممنوع کرده است و دانش آموزان حق همراه داشتن موبایل را در مدرسه ندارند.
فلاحی اضافه کرد: همکاری و همیاری خانواه ها و عدم تسلیم آن ها در برابر در خواست و تقاضای خرید تلفن همراه از سوی فرزندانشان نقش بسیار تعیین کننده ای در پیشگیری و کاستن از عوارض استفاده از تلفن همراه از سوی دانش آموزان را دارد.
وی با اشاره به اینکه بسیاری از خانواده ها در ارتباط با این که برای فرزندشان تلفن همراه تهیه کنند، مردد هستند عنوان داشت: این تردید بی شک به دلیل آثار سوء استفاده های نادرست از این ابزار ارتباطی است و لازم است خانواده ها در صورت تهیه تلفن همراه برای فرزندشان بر نحوه ی استفاده فرزندشان نظارت کافی داشته باشند و خطرات استفاده نامطلوب از تلفن همراه را به فرزندشان گوشزد نمایند.
فاطمه فلاحی اطمینان بخشی کارکنان مدرسه به اولیاء و دانش آموزان مبنی بر این که در مواقع ضروری و احتیاج تلفن آموزشگاه در اختیار فرزندشان قرار خواهد گرفت را در تمایل به خرید تلفن همراه از سوی والدین مؤثر دانست.
وی در ادامه به عوامل پیشگیری از این آسیب بر دانش آموزان اشاره و تصریح کرد: تقویت باورهای دینی و اعتقادات مذهبی دانش آموزان و نهادینه شدن عدم مشاهده تراک ها، مطالب غیر اخلاقی می تواند کمک مهمی در جهت حل مشکل باشد و لذا دانش آموزان معتقد با تذکر به همسالان خود می توانند آن ها را از عواقب کارشان آگاه کرده و اینکه آنها خدا را در همه حال حاضر و ناظر بر اعمال خود بدانند.
فلاحی افزود: قرار گرفتن آموزش مهارت زندگی در رأس برنامه های وزارت آموزش و پرروش می تواند نقش مهم و پیشگیرانه داشته باشد؛ آموزش مهارت های زندگی از جمله: جرأت ورزی و تقویت عزت نفس باعث می شود که دانش آموزان در مقابل درخواست های همسالان خود، در خصوص مشاهده، ذخیره بلوتوث ها و پیام های غیر اخلاقی با قاطعیت «نه» گفته و خود را از دام این مشکل رهایی بخشند.
کارشناس ارشد مشاوره خانواده در پایان گفت: برگزاری جلسات پرسش و پاسخ با حضور دانش آموزان و شنیدن صحبت ها و دلایل گرایش آنها به تلفن همراه، تشریح مضرات استفاده نا صحیح از این وسیله همراه با ارائه نمونه های مستند و عینی، برگزاری جلسات سخنرانی با همکاری نیروی انتظامی، قضات دادگستری، تهیه بروشور و تراکت در خصوص ارتباط بین تلفن همراه و عدم تمرکز و یادگیری و موارد دیگر همگی می توانند در فرهنگ سازی و کاهش اثرات سوء استفاده های نادرست از این وسیله مؤثر باشند.