به گزارش خبرگزاری ایمنا، روز معلم روزی است که بیشک هر فعالیت نظاممند در گرو حضور محبتآمیز، تلاش صادقانه و خردمندانه اساتید و آموزگارانی همچون شهید مطهری شکل میگیرد. لذا نقش بارز و مشارکت ارزشمند چنین افرادی در تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم از جایگاه والایی برخوردار است که با نقش انبیا در بشارت افراد در زندگی برابری میکند و همواره بایستی ارزش این افراد را که برای تعلیم و تربیت شاگردان خود همچون شمعی سوخته و میسوزند، گرامی داشت.
نحوه برخورد اساتید با انتقادات، الگو پذیری از آنان را در دانشجویان افزایش میدهد
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب در رابطه با گرامیداشت روز معلم به خبرنگار ایمنا گفت: یکی از ویژگیهای هر جامعه که در حقیقت فرهنگ پیشتاز و پیشرو دارد، این است که بتواند با پارامترها و عوامل محیطی روز تطبیق یابد. در دوران شهید مطهری که ایشان به فعالیتهای فرهنگی و بحث معلمی مشغول بودند، با تغییرات فناوری، مباحث فکری جدید در مقابل اسلام به وجود آمد و با شکلگیری رشد علمی در جامعه ، یک سِری از ویژگیهای پیچیدهای در محیط جامعه ایجاد شد و اگر فردی حاضر نمیشد اندیشه ناب را در جامعه گسترش دهد، بحث شکنندگی اندیشه و فرهنگ ما به وجود میآمد و از لحاظ فکری و عقیدتی مشکلات زیادی در جامعه ایجاد میشد.
وی افزود: با توجه به اینکه یکی از ویژگیهای اصلی شهید مطهری ارتباط با محیط با یک دید راهبردی بود و توانست اندیشههای لازم برای محیط را تولید کند، انتشار دهد و به اندیشههای دیگر پاسخ گوید، ما در هر زمان به چنین معلمانی که به عنوان معلمان تاریخ محسوب میشوند و میتوانند انعطافپذیری، دقت، سرعت و نیازی که جامعه در حوزههای اندیشه، فکر و فرهنگ دارد را تولید کرده و انتشار دهند، نیاز داریم؛ همانطورکه ایشان توانست با ایجاد هماهنگیهای لازم و مشارکت و همفکری در جامعه به ایجاد یک مفهوم سازی به نام اندیشه اسلامی بپردازد.
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب تصریح کرد: اکنون شرایط به مراتب پیچیدهتر از گذشته شده است و این پیچیدگی میطلبد که هم دانشجویان و دانشآموزان و هم اساتید و معلمان بسیار بیشتر و دقیقتر در روایات اندیشهای و فکری به جامعه بپردازند؛ لذا نقش معلمان به عنوان تربیت کننده انسانهای چابک و به گفته مقام معظم رهبری انسانهایی که میتوانند نسبت به تحولات محیطی همچون نفوذ و اقتصاد مقاومتی واکنش سریع داشته باشند و آمادگی خود را برای حرکتهای انقلابی نشان دهند بسیار با اهمیت است؛ بنابراین اساتید در تقویت و رشد استعدادهای دانشآموزان و دانشجویان نقش بسزایی دارند.
حاجکاظمیان با بیان اینکه ادامه راه انسانهایی همچون شهید مطهری در زندگی راهگشای مشکلات است، ابراز کرد: در حقیقت نقش اساتید و معلمان نیز همین امر را نشان میدهد؛ ما میتوانیم با دعوت از اساتید و تجلیل از آنان، به ایجاد الگوها و نمونههایی بپردازیم تا با معرفی این اسوهها و بهره بردن از کتابهایی که در راستای آموزش و تحصیل دانشجویان و ارزشهای موجود است، به این الگوها دسترسی پیدا کرده و اساتید نمونهای همچون شهید مطهری و دانشجویان با اخلاقی همچون دانشجویان زمان ایشان ، در دوران کنونی داشته باشیم که پاسخگوی نیازهای جامعه باشند.
وی با اشاره به خاطرات شیرین خود در طول خدمت معلمی، افزود: بهترین خاطرات من در کلاسهای درسی ایجاد شده است؛ وقتی احساس میکردم که توانستهام نیازهای دانشجویان را به نوعی پاسخ دهم و تعامل لازم و رشد فکری آنان را ایجاد و به آنان یاری رسانم تا خود بتوانند به معارف دست یابند.
عضو هیات علمی دانشگاه معارف- قرآن و عترت همچنین گفت: با توجه به اینکه تا به حال هدایای زیادی دریافت کردهام، ولی توصیفهایی که دانشجویان از نحوه تدریس من داشتهاند و یا پیشنهادات و انتقادات سازندهای که در این رابطه مطرح کردهاند، بهترین هدیه برای من بوده است.
حاجکاظمیان اضافه کرد: انتقاد از یک معلم یا استاد نه تنها نباید باعث ناراحتی و عصبانیت وی شود، بلکه با توجه به گفته علامه جعفری در بحث آموزش بایستی این نکته را در نظر داشت که "اگر کاری انجام دادید که دانشجویان تغییر رفتار دادند شما معلم هستید و اگر دانشجویان کاری کردند که شما تغییر رفتار دادید، آنها معلمند". پس اگر یک استاد یاد بگیرد و یاد بدهد که چطور با انتقادات برخورد کند، دانشجویان نیز با توجه به اینکه رفتار اساتید را بیشتر قبول دارند و از آن الگو میگیرند، در زندگی و محیط کاری خود همانند مربی خود با مسائل برخورد میکنند.
وی اظهار کرد: در بحث معلمی و معلم شدن، اساس کار این است که نیّت انسان چه باشد. شغل معلمی در حقیقت رشد و تعالی انسانهایی را دربر دارد که میخواهند به خداوند متعال و اهداف اصلی در زندگی نزدیک شوند. لذا کسی که میل و اشتیاق به دانستن را در خود ببیند، این نیّت را نیز برای آموزش دادن میتواند داشته باشد.
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب خاطرنشان کرد: همانطور که انسان با دانستن شکوفا میشود و رشد مییابد، میتواند به آموزش نیز همچون عبادت نگاه کند و در این مسیر موفق شود.
حاجکاظمیان ابراز کرد: همان طورکه اصلیترین وظیفه انبیا این بوده که استعدادهای شکفته نشده انسانها را شکوفا و مسیر و فضایی را ایجاد کنند که نگرش، بینش و شناخت انسانها را تغییر دهند و رفتارهایی را به وجود آورند که افراد به رشد کافی دست یابند، معلمی نیز که تلاش میکند تا استعدادهای دانشآموز و دانشجوی خود را شکوفا سازد، در حقیقت مانند انبیا عمل کرده است.
وی گفت: با توجه به اینکه جامعه و انقلاب اسلامی در وضعیت رشد و تعالی قرار دارد و یکی از راهبردهای موفقیت برای معلمان این است که انسانهای فرهیختهای را برای مقابله و پیروزی در شرایط جدید آماده سازند، لذا این امر بایستی از مسیر آموزش بگذرد و به همین دلیل باید در این مسیر سرمایهگذاری زیادی هم از لحاظ بودجهای و هم از لحاظ فکری و زمانی داشته تا بتوانیم با تربیت نیروی انسانی خوب، جامعهای کامل داشته باشیم.
درک مطالب توسط دانشجو، به نظریهپردازی و تحلیل وی کمک میکند
محمدحسین پسندیده در گفتگو با خبرنگار ایمنا، تصریح کرد: همانطورکه در همه متون از شهید مطهری به عنوان یک اسلامشناس به تمام معنا، یک فیلسوف تمام عیار و کسی یاد میشود که فلسفه را به خوبی میدانست، یکی از محسناتی که ایشان میتواند داشته باشد، این است که مباحث فلسفی را توانست به خوبی با مباحث دینی، اسلامی، عرفانی و علمی درآمیزد.
وی اضافه کرد: ایشان یک نظریهپرداز همه جانبهگرایی بود که کتب وی بیتردید میتواند در شکلگیری شخصیت ، تربیت و مشخص شدن مسیر هر فرد بسیار موثر باشد.
مدرس دانشگاه علمیکاربردی با اشاره به محسنات شهید مطهری، اظهار کرد: به گفته ایشان "من مقام استادی را والا میدانم و دست استادی را میبوسم که اندیشیدن را به من آموخت و میآموزد". لذا از تمام علوم باید به این تحلیل و باور اعتقادی خود دست یابیم که بتوانیم در نهایت فراگرفتن همه علوم از تمامی آنها نهایت استفاده را داشته باشیم.
پسندیده خاطرنشان کرد: همان طور که شهید مطهری، اسلامشناسی بود که به آنچه میدانست عمل میکرد، ما نیز بایستی در زندگی به باوری که رسیدهایم، عمل کنیم تا بتوانیم قدرت بیان و تاثیرگذاری لازم را داشته باشیم و هنگامی که این اتفاق بیفتد، قطعا تاثیرگذاری بهتری را میتواند در زندگی به دنبال داشته باشد.
وی با بیان اینکه یکی از مشکلات فعلی در جامعه، مدرکگرایی صرف است، گفت: این مشکل متاسفانه گریبان بسیاری از مجتمعهای آموزشی را گرفته و این درحالی است که شاید به نکته مهمی که شهید مطهری به آن اشاره کرده ، عمل نمیکنیم و آن این که "ما دانشگاه میرویم تا از علومی که میخواهیم قدرت تحلیل پیدا کنیم و بدانیم که آیا مفروضات علمی، معرفتی و عملی ما به نسبت دریافت همان مدرک رشد یافته است یا خیر". پس اگر صرفا برای داشتن مدرک به دانشگاه میرویم، دانشگاه باید با تغییر رویه و تغییر کاربری درصدد رفع این مشکل برآید تا با رفتن به سطوح بالاتر علمی توسط دانشجویان، بتوان از تئوریهای مختلف در راستای موضوعات قابل مطالعه استفاده کرد و در مقتضیات زمانی و شرایط خاص خود با استفاده از قدرت تحلیل به راهگشایی مناسب در زندگی دست یافت.
کارشناس فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی با اشاره به اینکه برای ایجاد انسانهایی همچون شهید مطهری، چندین سال یا دهه باید بگذرد تا حوزههای علمیه دوران خود را سپری کنند و بتواند متفکری همه جانبهگرا همچون وی را به جامعه عرضه کنند، اما این نکته را نیز باید در نظر داشت که این امر، در عین حال که بسیار سخت و زمانبَر است، اما کارِ نشدی نیست و با توجه به وجود رویکرد خاص در حوزههای علمیه، میتواند محقق شود.
پسندیده خاطرنشان کرد: همانطورکه نمره یکی از بخشهایی است که دانشجو از ما دریافت میکند ولی مهمترین نکته در طول تحصیل، فهم و درک عمیق از مطالبی است که دانشجو میخواند؛ اگر دانشجو مبحث درسی را بفهمد و به حفظ مطالب نپردازد، بلکه بتواند با آن ارتباط برقرار کند، میتواند راجع به آن نظریهپردازی و آن را تحلیل کند.
وی با بیان اینکه اصولا معلمان و اساتید به بهانه دریافت هدیه به این شغل ورود پیدا نمیکنند، با اشاره به گفته شهید رجایی، اظهار کرد: "معلمان اگر حرفه خود را به عنوان یک شغل انتخاب کردهاند، باید آن را رها کنند؛ چراکه کار تدریس عشقی را میطلبد که شاید با هیچ چیز نتوان آن را عوض کرد".
اما فهم عمیق مطالب توسط دانشجویان و دانش آموزان بهترین هدیه ای است که متربی می تواند به مربی خود دهد.
مدرس دانشگاه پیامنور با اشاره به خاطرات دوران دانشجویی خود، تصریح کرد: همانگونه که در دوران تحصیل از وجود اساتید بزرگوار بهرهمند شدم، اما در این راستا به غیر از اینکه این افراد به عنوان استاد، همراه من بودند، به عنوان یک برادر بزرگتر از آنان مطالب زیادی را یاد گرفتم و حتی در بین آنان اساتیدی حضور داشتند که تصور میکردم در جایگاه خود، برادری فیلسوف هستند و میخواهند من را به عنوان یک برادر کوچک یاری رسانده و راه درست را به او نشان دهند.
پسندیده گفت: چون یکی از وظایف انبیا راهنمایی، روشنگری و به راه سعادت و خیر مردم را ترغیب کردن و در کل توجیه افراد نسبت به امور نیک همه جانبه بوده است، لذا میتوان از شغل معلمی به عنوان شغل انبیا نام برد که امیدواریم تمامی معلمان بتوانند این راه سخت و دشوار را با سربلندی و موفقیت تام سپری کنند.
23/
نحوه برخورد اساتید با انتقادات، الگو پذیری از آنان را در دانشجویان افزایش میدهد
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب در رابطه با گرامیداشت روز معلم به خبرنگار ایمنا گفت: یکی از ویژگیهای هر جامعه که در حقیقت فرهنگ پیشتاز و پیشرو دارد، این است که بتواند با پارامترها و عوامل محیطی روز تطبیق یابد. در دوران شهید مطهری که ایشان به فعالیتهای فرهنگی و بحث معلمی مشغول بودند، با تغییرات فناوری، مباحث فکری جدید در مقابل اسلام به وجود آمد و با شکلگیری رشد علمی در جامعه ، یک سِری از ویژگیهای پیچیدهای در محیط جامعه ایجاد شد و اگر فردی حاضر نمیشد اندیشه ناب را در جامعه گسترش دهد، بحث شکنندگی اندیشه و فرهنگ ما به وجود میآمد و از لحاظ فکری و عقیدتی مشکلات زیادی در جامعه ایجاد میشد.
وی افزود: با توجه به اینکه یکی از ویژگیهای اصلی شهید مطهری ارتباط با محیط با یک دید راهبردی بود و توانست اندیشههای لازم برای محیط را تولید کند، انتشار دهد و به اندیشههای دیگر پاسخ گوید، ما در هر زمان به چنین معلمانی که به عنوان معلمان تاریخ محسوب میشوند و میتوانند انعطافپذیری، دقت، سرعت و نیازی که جامعه در حوزههای اندیشه، فکر و فرهنگ دارد را تولید کرده و انتشار دهند، نیاز داریم؛ همانطورکه ایشان توانست با ایجاد هماهنگیهای لازم و مشارکت و همفکری در جامعه به ایجاد یک مفهوم سازی به نام اندیشه اسلامی بپردازد.
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب تصریح کرد: اکنون شرایط به مراتب پیچیدهتر از گذشته شده است و این پیچیدگی میطلبد که هم دانشجویان و دانشآموزان و هم اساتید و معلمان بسیار بیشتر و دقیقتر در روایات اندیشهای و فکری به جامعه بپردازند؛ لذا نقش معلمان به عنوان تربیت کننده انسانهای چابک و به گفته مقام معظم رهبری انسانهایی که میتوانند نسبت به تحولات محیطی همچون نفوذ و اقتصاد مقاومتی واکنش سریع داشته باشند و آمادگی خود را برای حرکتهای انقلابی نشان دهند بسیار با اهمیت است؛ بنابراین اساتید در تقویت و رشد استعدادهای دانشآموزان و دانشجویان نقش بسزایی دارند.
حاجکاظمیان با بیان اینکه ادامه راه انسانهایی همچون شهید مطهری در زندگی راهگشای مشکلات است، ابراز کرد: در حقیقت نقش اساتید و معلمان نیز همین امر را نشان میدهد؛ ما میتوانیم با دعوت از اساتید و تجلیل از آنان، به ایجاد الگوها و نمونههایی بپردازیم تا با معرفی این اسوهها و بهره بردن از کتابهایی که در راستای آموزش و تحصیل دانشجویان و ارزشهای موجود است، به این الگوها دسترسی پیدا کرده و اساتید نمونهای همچون شهید مطهری و دانشجویان با اخلاقی همچون دانشجویان زمان ایشان ، در دوران کنونی داشته باشیم که پاسخگوی نیازهای جامعه باشند.
وی با اشاره به خاطرات شیرین خود در طول خدمت معلمی، افزود: بهترین خاطرات من در کلاسهای درسی ایجاد شده است؛ وقتی احساس میکردم که توانستهام نیازهای دانشجویان را به نوعی پاسخ دهم و تعامل لازم و رشد فکری آنان را ایجاد و به آنان یاری رسانم تا خود بتوانند به معارف دست یابند.
عضو هیات علمی دانشگاه معارف- قرآن و عترت همچنین گفت: با توجه به اینکه تا به حال هدایای زیادی دریافت کردهام، ولی توصیفهایی که دانشجویان از نحوه تدریس من داشتهاند و یا پیشنهادات و انتقادات سازندهای که در این رابطه مطرح کردهاند، بهترین هدیه برای من بوده است.
حاجکاظمیان اضافه کرد: انتقاد از یک معلم یا استاد نه تنها نباید باعث ناراحتی و عصبانیت وی شود، بلکه با توجه به گفته علامه جعفری در بحث آموزش بایستی این نکته را در نظر داشت که "اگر کاری انجام دادید که دانشجویان تغییر رفتار دادند شما معلم هستید و اگر دانشجویان کاری کردند که شما تغییر رفتار دادید، آنها معلمند". پس اگر یک استاد یاد بگیرد و یاد بدهد که چطور با انتقادات برخورد کند، دانشجویان نیز با توجه به اینکه رفتار اساتید را بیشتر قبول دارند و از آن الگو میگیرند، در زندگی و محیط کاری خود همانند مربی خود با مسائل برخورد میکنند.
وی اظهار کرد: در بحث معلمی و معلم شدن، اساس کار این است که نیّت انسان چه باشد. شغل معلمی در حقیقت رشد و تعالی انسانهایی را دربر دارد که میخواهند به خداوند متعال و اهداف اصلی در زندگی نزدیک شوند. لذا کسی که میل و اشتیاق به دانستن را در خود ببیند، این نیّت را نیز برای آموزش دادن میتواند داشته باشد.
رئیس دانشگاه علمی کاردبردی انتخاب خاطرنشان کرد: همانطور که انسان با دانستن شکوفا میشود و رشد مییابد، میتواند به آموزش نیز همچون عبادت نگاه کند و در این مسیر موفق شود.
حاجکاظمیان ابراز کرد: همان طورکه اصلیترین وظیفه انبیا این بوده که استعدادهای شکفته نشده انسانها را شکوفا و مسیر و فضایی را ایجاد کنند که نگرش، بینش و شناخت انسانها را تغییر دهند و رفتارهایی را به وجود آورند که افراد به رشد کافی دست یابند، معلمی نیز که تلاش میکند تا استعدادهای دانشآموز و دانشجوی خود را شکوفا سازد، در حقیقت مانند انبیا عمل کرده است.
وی گفت: با توجه به اینکه جامعه و انقلاب اسلامی در وضعیت رشد و تعالی قرار دارد و یکی از راهبردهای موفقیت برای معلمان این است که انسانهای فرهیختهای را برای مقابله و پیروزی در شرایط جدید آماده سازند، لذا این امر بایستی از مسیر آموزش بگذرد و به همین دلیل باید در این مسیر سرمایهگذاری زیادی هم از لحاظ بودجهای و هم از لحاظ فکری و زمانی داشته تا بتوانیم با تربیت نیروی انسانی خوب، جامعهای کامل داشته باشیم.
درک مطالب توسط دانشجو، به نظریهپردازی و تحلیل وی کمک میکند
محمدحسین پسندیده در گفتگو با خبرنگار ایمنا، تصریح کرد: همانطورکه در همه متون از شهید مطهری به عنوان یک اسلامشناس به تمام معنا، یک فیلسوف تمام عیار و کسی یاد میشود که فلسفه را به خوبی میدانست، یکی از محسناتی که ایشان میتواند داشته باشد، این است که مباحث فلسفی را توانست به خوبی با مباحث دینی، اسلامی، عرفانی و علمی درآمیزد.
وی اضافه کرد: ایشان یک نظریهپرداز همه جانبهگرایی بود که کتب وی بیتردید میتواند در شکلگیری شخصیت ، تربیت و مشخص شدن مسیر هر فرد بسیار موثر باشد.
مدرس دانشگاه علمیکاربردی با اشاره به محسنات شهید مطهری، اظهار کرد: به گفته ایشان "من مقام استادی را والا میدانم و دست استادی را میبوسم که اندیشیدن را به من آموخت و میآموزد". لذا از تمام علوم باید به این تحلیل و باور اعتقادی خود دست یابیم که بتوانیم در نهایت فراگرفتن همه علوم از تمامی آنها نهایت استفاده را داشته باشیم.
پسندیده خاطرنشان کرد: همان طور که شهید مطهری، اسلامشناسی بود که به آنچه میدانست عمل میکرد، ما نیز بایستی در زندگی به باوری که رسیدهایم، عمل کنیم تا بتوانیم قدرت بیان و تاثیرگذاری لازم را داشته باشیم و هنگامی که این اتفاق بیفتد، قطعا تاثیرگذاری بهتری را میتواند در زندگی به دنبال داشته باشد.
وی با بیان اینکه یکی از مشکلات فعلی در جامعه، مدرکگرایی صرف است، گفت: این مشکل متاسفانه گریبان بسیاری از مجتمعهای آموزشی را گرفته و این درحالی است که شاید به نکته مهمی که شهید مطهری به آن اشاره کرده ، عمل نمیکنیم و آن این که "ما دانشگاه میرویم تا از علومی که میخواهیم قدرت تحلیل پیدا کنیم و بدانیم که آیا مفروضات علمی، معرفتی و عملی ما به نسبت دریافت همان مدرک رشد یافته است یا خیر". پس اگر صرفا برای داشتن مدرک به دانشگاه میرویم، دانشگاه باید با تغییر رویه و تغییر کاربری درصدد رفع این مشکل برآید تا با رفتن به سطوح بالاتر علمی توسط دانشجویان، بتوان از تئوریهای مختلف در راستای موضوعات قابل مطالعه استفاده کرد و در مقتضیات زمانی و شرایط خاص خود با استفاده از قدرت تحلیل به راهگشایی مناسب در زندگی دست یافت.
کارشناس فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی با اشاره به اینکه برای ایجاد انسانهایی همچون شهید مطهری، چندین سال یا دهه باید بگذرد تا حوزههای علمیه دوران خود را سپری کنند و بتواند متفکری همه جانبهگرا همچون وی را به جامعه عرضه کنند، اما این نکته را نیز باید در نظر داشت که این امر، در عین حال که بسیار سخت و زمانبَر است، اما کارِ نشدی نیست و با توجه به وجود رویکرد خاص در حوزههای علمیه، میتواند محقق شود.
پسندیده خاطرنشان کرد: همانطورکه نمره یکی از بخشهایی است که دانشجو از ما دریافت میکند ولی مهمترین نکته در طول تحصیل، فهم و درک عمیق از مطالبی است که دانشجو میخواند؛ اگر دانشجو مبحث درسی را بفهمد و به حفظ مطالب نپردازد، بلکه بتواند با آن ارتباط برقرار کند، میتواند راجع به آن نظریهپردازی و آن را تحلیل کند.
وی با بیان اینکه اصولا معلمان و اساتید به بهانه دریافت هدیه به این شغل ورود پیدا نمیکنند، با اشاره به گفته شهید رجایی، اظهار کرد: "معلمان اگر حرفه خود را به عنوان یک شغل انتخاب کردهاند، باید آن را رها کنند؛ چراکه کار تدریس عشقی را میطلبد که شاید با هیچ چیز نتوان آن را عوض کرد".
اما فهم عمیق مطالب توسط دانشجویان و دانش آموزان بهترین هدیه ای است که متربی می تواند به مربی خود دهد.
مدرس دانشگاه پیامنور با اشاره به خاطرات دوران دانشجویی خود، تصریح کرد: همانگونه که در دوران تحصیل از وجود اساتید بزرگوار بهرهمند شدم، اما در این راستا به غیر از اینکه این افراد به عنوان استاد، همراه من بودند، به عنوان یک برادر بزرگتر از آنان مطالب زیادی را یاد گرفتم و حتی در بین آنان اساتیدی حضور داشتند که تصور میکردم در جایگاه خود، برادری فیلسوف هستند و میخواهند من را به عنوان یک برادر کوچک یاری رسانده و راه درست را به او نشان دهند.
پسندیده گفت: چون یکی از وظایف انبیا راهنمایی، روشنگری و به راه سعادت و خیر مردم را ترغیب کردن و در کل توجیه افراد نسبت به امور نیک همه جانبه بوده است، لذا میتوان از شغل معلمی به عنوان شغل انبیا نام برد که امیدواریم تمامی معلمان بتوانند این راه سخت و دشوار را با سربلندی و موفقیت تام سپری کنند.
23/
نظر شما